例谈图形结合在初中物理解题中的应用

初中物理题目都是生活中的一些具体情境,它既能考查学生的物理素养又能发挥题目的育人价值,但对于刚接触物理的初中生来说,缺乏从实际生活情境中正确提取物理信息的能力,容易受生活情景表象的影响,抓不住关键,解题无从下手。

浅析初中物理高效课堂的构建

高效课堂的建立是每个教师孜孜追寻的教学目标。在这种课堂中,学生不仅愿意去学,而且能够当堂掌握所学知识。初中物理仅是物理学习的开端,只有通过建立高效的初中物理课堂,才能为学生打下物理学习坚实的基础,并保留学生对于物理学科的兴趣和探索欲。

在体验式德育活动中幸福成长

作为德育工作者,积极搭建各种体验的平台,设计系列的体验式德育活动,要引导学生参与实践,在实践中发挥潜能,在实践中感悟、体验,在体验中滋养心灵,幸福成长。

打架事件发生后

这学期我接手了一个初三毕业班。开学第一天班上就发生了学生与校外人员打架的事件,等我赶到现场时,只看到:学生小张低着头,揉着红肿的左手。而一旁的学生小杨脸涨得红红的,拳头紧握着,满眼愤怒。我极力克制着自己的怒气,向周围学生大致了解了一下事情的经过。原来是一帮校外青年来找小杨,言语不和就开始动手。

探析如何进行初中物理探究式教学

所谓初中物理探究式教学,它即是指在教师的引导之下学生运用一系列科学探究方法发展自身能力,最终完成全面提升的一类教学过程.它实质上是将科学领域引入知识,完成学生总体发展的一种有效教学方案.在此类教学过程中,教师可突破教学重难点.为进一步强化探究式教学具体教学成果,教师也需重视整体探究过程,重视学生的猜想假设.注重学生的合作交流,了解探究式教学过程中的注意点,进一步激发学生对于物理学习的相应兴趣.

初中物理学业质量群体差异的成因与对策研究

初中物理学业质量群体差异的解决对策,本质上要以研究学生群体为基础,要将不同的学生群体分别确定出来,研究他们的学习特点,给出有针对性的教学与评价;对于教师而言,要善于从物理知识发生的角度去设计教学过程,将不同教学环节所需要的教学方式确定出来,然后针对不同学生群体进行因材施教,从而在面上保证学业质量群体差异的逐步降低。

中考物理电学故障的分析技巧

初中物理中的电学故障问题,是很多学生学习过程中的拦路虎,却也是江苏省各市每年中考中常考的题型,由此电学故障问题就成为了初中物理教学中的重要内容之一.本文通过梳理正确的解题方法与技巧,帮助学生突破电学故障的难关.