期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在新课改背景下合作式情境教学法的运用
被引量:
1
1
作者
陆阳禧
《基础教育研究》
2009年第9X期21-22,共2页
在新课改背景下,教师常常面临这样一个问题:在营造积极气氛的同时如何完成认知学习目标。合作学习课堂让学习者在学习过程中进行沟通、交流,有效地营造了良好的学习环境。但如何让合作学习更充满活力,彰显新课标中"
关键词
情境教学法
合作式
认知学习
学习课堂
一个问题
整体感知
学习过程
望天门山
阅读要求
合作探究
下载PDF
职称材料
三问三思,巧解诗歌鉴赏题
2
作者
陆阳禧
《中学教学参考》
2009年第16期93-93,共1页
高考诗歌鉴赏题一般要求学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及评价诗歌的思想内容。由于诗歌反对直自,提倡幽微,加上学生平时对诗歌的兴趣和接触非常有限,临场鉴赏诗歌有不少困难。要解决这个难题,不妨先从以下三问入手。
关键词
诗歌鉴赏题
思想内容
学生
高考
下载PDF
职称材料
题名
在新课改背景下合作式情境教学法的运用
被引量:
1
1
作者
陆阳禧
机构
隆安县隆安中学
出处
《基础教育研究》
2009年第9X期21-22,共2页
文摘
在新课改背景下,教师常常面临这样一个问题:在营造积极气氛的同时如何完成认知学习目标。合作学习课堂让学习者在学习过程中进行沟通、交流,有效地营造了良好的学习环境。但如何让合作学习更充满活力,彰显新课标中"
关键词
情境教学法
合作式
认知学习
学习课堂
一个问题
整体感知
学习过程
望天门山
阅读要求
合作探究
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
三问三思,巧解诗歌鉴赏题
2
作者
陆阳禧
机构
广西南宁市隆安县隆安中学
出处
《中学教学参考》
2009年第16期93-93,共1页
文摘
高考诗歌鉴赏题一般要求学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及评价诗歌的思想内容。由于诗歌反对直自,提倡幽微,加上学生平时对诗歌的兴趣和接触非常有限,临场鉴赏诗歌有不少困难。要解决这个难题,不妨先从以下三问入手。
关键词
诗歌鉴赏题
思想内容
学生
高考
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在新课改背景下合作式情境教学法的运用
陆阳禧
《基础教育研究》
2009
1
下载PDF
职称材料
2
三问三思,巧解诗歌鉴赏题
陆阳禧
《中学教学参考》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部