数学实验在小学数学教学中的应用

数学实验作为一种有效的教学方式,使得数学不再是抽象的概念,而是与生活相结合的有趣而实用的工具。数学实验也可以使学生亲身参与,通过实际操作和观察,激发学习兴趣,增强动手能力,加深对数学的理解,在实验过程中逐步发现数学的趣味,从而提升学生的学习效果,促进知行合一。

小学数学活动课的教学研究

当下,数学活动课的开展过程中仍存在诸多问题,如活动的主体不明确、活动的数学内涵渗透不够深入等都是影响活动效果的重要因素。这就要求数学教师要研究数学活动课开展的意义和内涵特质,寻求不断提高教学效能的活动开展方法。

“双减”背景下小学数学作业的创新设计

作业是教学的重要环节,是学生巩固知识、发展应用能力、提高数学思维的有效途径。随着“双减”政策的推进,对作业设计提出了提质减量、优化创新的新要求。数学教师在教学过程中要结合学生的具体学情和个体差异,创新作业模式,设计游戏型、生活化、探究型、合作型、层次型、跨学科作业,融入趣味性与创造性,激发学生的求知欲望和探究精神,培养学生的数学应用能力,让学生在快乐学习的同时得到全面发展。