基于核心素养的初中科学活动的实践研究

初中科学是指导学生认识自然的学科。在科学课堂上,学生不仅对教师展示的形形色色的自然现象非常感兴趣,对物质的结构和不同物质之间的反应也非常感兴趣。但是随着中考压力的越来越大,教师在教学的过程中,不得不结合考试大纲展开教学实践,导致课堂枯燥乏味,不能够吸引学生的注意力,无法提高学生的科学思维能力和探究能力。在新课程改革背景下,学生核心素养的培养不仅是新课程标准的要求,也是学生步入社会之后的所必备的素养。基于此,本文探究了基于核心素养的初中科学活动实践策略。