提高小学英语教学有效性的策略

随着课程改革地不断深化,英语教学中要鼓励学生利用体验、实践、合作、讨论等方式,综合发展学生的读写听说能力.目前小学英语教学仍存在一些问题,教师应根据实际情况,采取相应的措施努力提升小学英语教学的效率和质量.

言演相趣:三年级作文教学“微童话剧”的运用

三年级学生对待童话的态度是喜欢看、喜欢演,但不喜欢讲,尤其不喜欢写。如何引导学生学好童话类课文,让童话发挥它的特有功能,助力小学三年级的起步作文教学呢?考虑到三年级学生非常喜欢演童话故事,文章提出运用 “言演相趣—微童话剧”的模式进行习作教学,让学生在讲和演中,使童话剧本创作和微童话剧表演相映成趣、相互促进,助力小学三年级作文教学质量的提升。

如何进行小学英语课堂管理

英语课堂管理指的是教师在英语课堂上对师生之间、学生之间的关系进行协调以便实现预期的教学目标而进行的一个过程，在这个过程中，要不断锻炼学生的听、说、读、写等能力，而小学英语是学生初次系统地进行英语学习的过程，教师通过课堂管理，要给学生更多的主动权参与到学习中去。

小学英语线上教学效度提升的策略研究

随着互联网技术的飞速发展,各种线上教育平台越来越多地渗透在教育教学中,为教师的教与学生的学提供了很多便利,线上教学也成为小学教育阶段的重要组成部分。小学英语学科作为一门需要长期积累的学科,在教学过程中,教师要不断优化线上英语教学,解决教学中遇到的问题和难点,以促进学生英语知识和技能的提升。本文主要从全面授课、小组合作、学生学习特点、课后时间四个方面,分析了小学英语线上教学效度提升的策略。