培养幼儿语言能力

语言能力缺乏是幼儿的常见问题，家长和教师急功近利的方法往往事半功倍。本文试图从生理、心理及教育学理论出发，探讨幼儿语言能力的培养方法。

在区域活动中培养孩子良好的常规

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。良好的行为习惯培养对于人的一生很重要，孩子期是行为习惯初步形成的时期，孩子年龄小、可塑性强，善于模仿，我们可以通过多种形式和游戏活动来培养孩子的良好的生活常规和班级常规。

想说 愿说 敢说——引导小班幼儿口语表达的有效策略

刚入园的幼儿,从一个小的天地走到集体生活。在他们接触周围事物的同时要用到大量的语言。言语能力的发展是幼儿智力发展的必要条件, 3—4岁的幼儿正是口语发展的关键期,因此发展小班幼儿的语言是相当重要也是十分必要的。

小议托班亲子种植园的问题与对策

种植区是班级环境教育中重要的组成部分之一。笔者认为,要使班级种植区始终保持鲜活,亲子种植是最好的举措,但要让亲子种植更具价值,不仅要教师注重种植园的角色定位,而且还要注重适度引导。