大学健美操课程中教学方法的现代化探索与实践研究

该文章探讨了大学健美操课程中现代化教学方法的研究与实践。在第一章的引言中,文章介绍了研究的背景和目的。第二章进行了文献综述,回顾了健美操课程的历史与发展、传统教学模式以及现代化教学方法的需求,同时分析了相关研究综述与不足。第三章详细描述了研究类型与范围。第四章提出了现代化健美操课程的理论框架,包括教学目标的制定、课程设计与教材选择、激发学生兴趣与参与度的策略、教学技术与多媒体的应用,以及评估与反馈机制的建立。第五章以实践研究的方式展示了课程的设计与实施、学生参与度与反馈、教学效果评估以及研究结果的解析。最后,第六章讨论了研究的重要性,对现代化健美操课程的教学方法进行了探讨,提出了局限性与未来研究建议,并总结了研究的结论。

“立德树人”视域下高校健美操课程思政实施路径的探析

体育课程作为高校课程不可或缺、不可替代的重要组成部分,作为每位学生的公共必修课,它不是简单、重复的身体练习模仿课程,也不是单纯掌握运动能力即可的科普课程,而是蕴含着关于培养学生身心全面健康发展,符合当下世界卫生组织对健康定义追求的课程,同时还兼具了培养学生良好意志品质和社会适应能力的重要课程。与思政教育所追求的促进学生的身心全面发展的目标相一致。因而,在推进新时代课程思政融入体育课程的过程中,结合课程特点,挖掘思政元素,可事半功倍地达到“立德树人”的育人效果。健美操作为高校体育课程中常见的一门选项课,思政元素的融合也是发展的必由之路。

用于选择性识别Fe3+和Cr3+的罗丹明6G荧光探针

罗丹明6G酰肼(RH)作为一种重要的中间体,广泛用于荧光探针构建.为拓展其应用范围,利用荧光光谱研究了罗丹明6G酰肼阳离子的识别与传感性能.实验结果表明,在乙醇/Tris-HCl缓冲体系(V乙醇∶VTris-HCl=1∶9)中,罗丹明6G酰肼可通过螺内酯环的开关实现“Off-On”荧光转换,选择性识别Fe3+和Cr3+,探针与Fe3+和Cr3+均可形成1∶1的络合物,经数据拟合测得其配位常数分别为7.7×103 L/mol和1.59×103 L/mol,其检测限分别为0.20μmol/L和0.89μmol/L.

体感交互在商业领域中的应用分析

在社会不断发展的当下,信息技术和互联网技术已经深入的融入到了人们的生活与工作的各个环节当中。体感交互技术作为一种新兴技术手段能够有效结合交互技术以及虚拟模拟展示技术的手段,消除人类与网络、机器之间的隔阂,强化了人们对虚拟展示系统的沉浸感。通过大学生创新训练项目的学习,本文将针对体感交互技术内涵以及体感交互技术发展进程进行详细的分析,其目的是研究出体感交互在商业领域中的应用。

大学健美操教学中快乐体育教学模式的构建

健美操是大学生最喜爱的运动项目之一,但我国大学的健美操教学依然使用传统模式,使得学生的课堂积极性不高,教学效率不佳。快乐体育教学模式是一种新型的体育教学方法,能让学生成分体会到体育课堂的乐趣,有利于提高学生的课堂积极性。笔者就如何在大学健美操教学中应用快乐体育模式提出建议,以供参考。