《大学德语》的课程思政改革

文章以上海第二工业大学2018级电子机械工程班的大学德语课程为例,重点阐述了该课程的思政改革的具体内容。主要包括课程内容与课程形式两方面。课程内容包括引入思政文献德文版与德国文化;课程形式包括线上线下混合式教学以及以小组为单位的合作学习。最后,就这门课程的思政改革进行反思。

基于语料库的大学德语词汇支架式教学模型应用研究

随着信息技术的飞速发展,语料库语言学为外语词汇教学开辟了新路径。语料库基于大量的真实文本,不仅丰富了语言输入,还能让学生沉浸于大量真实的语言环境,从而掌握词汇的语义、语用和文化内涵,为多样化的输出打下基础。以语料库为德语词汇教学工具,以支架式教学为方法,构建学生为主体,教师为主导的大学德语词汇教学模型。教学实验表明,该教学模型能显著提高学生德语词汇的输出能力。

“输出理论”指导下的大学德语课堂教学设计——以《新标准德语强化教程》第一册为例

在克拉申的“输入理论”之后,斯威提出“输出假说”,为外语教学提供了导向。然而,传统的大学德语教学还是重输入、轻输出。该文强调输出假说对德语学习的重要性,并在此理论的指导下进行输出型教学模式下的趣味大学德语课堂设计,巧妙地将习得的输入转化为输出。