在素质教学中,向课堂要质量

本文从果珠中学为使少数民族山区人口素质得到提高,狠抓教学研究,深化教改,向课堂教学要质量出发,在课堂教学中,大胆探索,为民族山区教育改革探索出了一条成功之路,为民族山区经济发展做出了贡献。

浅谈素质教育的误区

素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的教育。其任务就是针对目前存在的"音体美劳"就是素质教育,教师仍然在应试教育的怪圈的挣扎、徘徊等误区,解决不正确的观念,使教育从应试教育走向素质教育,使学生成为全面发展的人。

试析要为少数民族地区发展预留空间

本文从少数民族地区的后代同当代一样,也拥有生存权和发展权出发,分析了造成少数民族地区土地锐减的原因,明确指出,少数民族地区经济要发展,必须走资源集约型道路,为少数民族地区的发展预留空间。

试析昭通市民族风情旅游业存在问题及对策

当前，昭通经济作为南旅游开发“六大片区”之一，发展劲头不足，昭通旅游发展不能长期落后于其它片区，本文从昭通民族风情旅游业发展存在的问题出发，寻找解决之道，目的是为了使昭通旅游业发展走向去全国，走向世界。

昭通市民族教育现状及对策

本文从昭通市是一个典型的多民族杂散居的贫困山区,经济落后,民族教育发展滞后的实际出发,全面分析了昭通市民族教育面临的问题,在此基础上提出了解决的对策。

中国共产党培养少数民族干部政策的演变和发展

建党80多年来,中国共产党一直十分重视少数民族干部的培养工作。本文全面论述了中国共产党建党80多年来培养少数民族干部政策的演变和发展,认为培养少数民族干部政策可分为探索、形成、确立、完善、挫折和发展六个阶段。