幼师生体育学习心理问题的调查比较分析

1研究目的 在体育教学中,学生的心理障碍表现较为突出的就是学习受挫心理障碍,学习中的挫折和困难会给学生心理带来不良影响,影响教学的质量与效果,其主要的原因归纳起来主要有两方面,一是由教师的教法、教材安排不当等引起的.另一方面是由于部分学生的学习动机不明确、体育基础、身体素质及接受能力较差,以致他(她)们在面对体育学习中所遇到的困难、挫折时难以适从,产生心理障碍.

优化校园文化 促进学生心理的健康发展

校园文化是一种有形或无形的文化环境、精神氛围。它包括教师文化、环境文化、课余文化三个层面。健康而富有生气的校园文化 ,可以对学生的内心世界产生良好的影响 。