以夫妻为焦点的网络认知行为干预对广泛性子宫切除病人心理痛苦和生活质量的影响

目的:探讨以夫妻为焦点的网络认知行为干预对广泛性子宫切除病人心理痛苦和生活质量的影响。方法:选取南京市浦口人民医院妇科2020年10月—2023年10月收治的广泛性子宫切除病人160例为研究对象,将2020年10月—2022年4月收治的80例病人列为对照组,将2022年5月—2023年10月收治的80例病人列为观察组。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施以夫妻为焦点的网络认知行为干预,干预8周。比较两组干预前后心理痛苦、主观幸福感及生活质量等情况。结果:干预后观察组心理痛苦评分低于对照组;观察组主观幸福感评分高于对照组;观察组生活质量各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:以夫妻为焦点的网络认知行为干预可明显减轻广泛性子宫切除病人心理痛苦,有效提升病人主观幸福感和生活质量水平。

以同质医疗理念为基础的护理模式对子宫肌瘤手术患者的影响

目的分析以同质医疗理念为基础的护理模式对子宫肌瘤手术患者的影响。方法选取2018年3月至2019年7月江苏省人民医院浦口分院收治的88例子宫肌瘤手术治疗患者为研究对象。按照匹配性原则分组,将患者分别纳入对照组(n=44)和观察组(n=44)。对照组患者实施普通护理,观察组患者实施联合同质医疗理念为基础的护理,比较两组患者的健康知识掌握程度、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和生活质量综合评定量表(GQOLI-74)评分。结果出院1个月后,观察组的健康知识掌握程度良好的例数显著多于入院时(P<0.05),且观察组显著多于对照组(P<0.05)。出院后1个月,两组的SAS和SDS评分均显著低于入院时(P值均<0.05),且观察组均显著低于对照组(P值均<0.05)。出院后1个月,两组的GQOLI-74各维度评分均显著高于入院时(P值均<0.05),且观察组均显著高于对照组(P值均<0.05)。结论基于同质医疗理念护理可以提高子宫肌瘤手术患者对疾病的认知水平,改善其不良情绪,进而提高其生活质量。

不同包装方式对酸地参储藏品质的影响

为研究不同包装方式对酸地参储藏期间品质的影响,以地参为试验材料,通过乳酸菌发酵,定期测定PE+PA复合真空包装、铝箔复合真空包装和PET塑料瓶包装酸地参的亚硝酸盐、VC、pH、单宁、总酸等成分含量,并进行感官评价。结果表明:4℃条件下储藏15 d时,铝箔复合真空包装的酸地参品质最好,其感官评分、VC含量、pH、单宁含量和总酸含量最高,分别为89分、0.15 mg/100 g、3.21、13.02 mg/kg和2.34 g/kg,同时其亚硝酸盐最低,为0.15 mg/kg;PE+PA复合真空包装的酸地参品质次之,而PET塑料瓶包装效果最差。因此,铝箔复合真空包装比较适合酸地参的储藏。

土人参绿茶复合饮料的研制

以药食兼用材料土人参、绿茶为主要原料,加入白砂糖和柠檬酸等辅料,通过单因素和正交试验研制出一种具有保健功能、风味独特的复合饮料。结果表明,土人参液含量为30%、绿茶液含量为25%、白砂糖含量为8%、柠檬酸含量为0.1%时,饮料的感官品质评分达到最高,且各项指标均符合国家相关规定。

“三全育人”背景下高校体育教学“学、练、赛”一体化研究——以排球项目为例

该文认为,目前高校体育教学中还存在一些问题,如课堂教学手段单一化、教学内容缺乏创新性、课程体系固化、课程评价体系单一等,影响了体育课堂教学效果与教学质量,导致学生学习兴趣减弱。因此,高校体育教育应着力构建“三全育人”体系,探索教学改革的中存在的问题,制定有针对性的优化路径,即创新多元化课堂,提升课堂教学效果;创新教学内容,提高教学的针对性;整合教学资源,多途径促进学生均衡发展;整合教学资源,多途径促进学生均衡发展。

“双减”政策下中小学游泳课程开设的价值与挑战研究

2021年7月出台的“双减政策”是一次对当今中小学教育体制的全面改革,它所影响的不仅仅是校外学科培训机构,更是对学校的教育体系和教育原则提出了更高的要求,是要求教育回归“立德树人”本位的重要举措。学校不仅应当以更高的教学质量和教学水平满足学生学科知识提升的需求,而且应当重视以往长期被忽略了音乐、体育等学科的完善和发展。创造更佳的条件去实现学生文体素养的提升,培养全方位的优秀人才,尤其是注重推广如游泳等能够对学生身体素质和技能水平有直接促进作用的体育项目。该文在“双减政策”的大背景下,结合湖南省长沙市中小学的具体情况,对中小学游泳课程开设的价值和挑战进行分析研究,探讨总结“双减政策”下在中小学开展游泳项目教学对于促进学生发展的作用意义及推广此项目的限制因素,旨在为当前形势下中小学体育课程的完善提供一定的借鉴。