浅谈生物学教学中观察能力的培养

根据生物学的学科特点,介绍培养学生观察能力的重要性,在生物学教学中,一方面要激发学生的观察兴趣,另一方面要培养学生学会观察,善于观察;并从观察的现象入手,深入思考,提出问题,探究问题.

功能性与器质性室性早搏的判定

临床上如何判定室性早搏(下称室早),属于功能性还是器质性?以下各点可供参考。(一)病史:无晕厥史、无心脏病史及三高(高血压、高血脂、高血糖)危险因素,年龄在40岁以内所出现的室早,多数是功能性的:反之,虽无肯定器质性心脏病,但有三高危险因素,年龄在40岁以上所出现的室早,多数是器质性的.(二)临床表现:1、老年和儿童发生室早者,器质性的机会较多,青壮年则功能性者较多.40岁以上人的室早,大部分为缺血性心脏病引起。室早频度。