“双减”背景下地理教研组促进教学“提质增效”策略研究

“双减”政策对教育教学提出了新的要求,初中地理教学应制定出符合学校实际的具体措施,积极探索减轻学生课业负担、提高教育教学质量的方法和策略,共同奋斗建组风,特色教研展风采,制订教研组发展目标,发挥“名师工作室”的引领作用,潜心教学研究,改进教学方法,优化教学手段,倡导地理深度教学,构建教学模式增成效,提高学生核心素养,让教研成果“提质”,优化课堂教学,实现教学“增效”。