优化初中体育教学方法的实证研究及其效果评估

初中阶段是学生身心发展的重要阶段,其中体育活动扮演着至关重要的角色。然而,当前初中体育教学存在一系列问题,如教学方法的单一性、课堂师生互动不足以及学生主动参与度较低等。为了增强体育课堂教学的有效性,文章提出了一种优化初中体育教学的新方法。该方法基于教育心理学理论,旨在探索提高学生体育学习自主性和主动性的教学策略。研究结果表明,优化后的体育教学方法能够显著提升学生的体育技能和理论知识水平,同时也极大地增强了学生对体育活动的兴趣和参与度。具体而言,使用新教学方法的实验组学生在各项测试中均表现出色,明显优于对照组。因此,优化初中体育教学方法不仅能够有效提升体育教学效果,还有助于培养学生的团队协作能力和体育素养。

转炉余热蒸汽系统在真空精炼系统中的优化设计

转炉余热蒸汽作为炼钢生产中重要的二次能源,实现该部分余热的充分利用,对于实现钢厂的降本增效具有重要的意义。以某钢厂RH精炼炉为研究对象,基于现有厂区的电厂蒸汽汽源和转炉蒸汽汽源状况,对管网和控制系统进行了分析研究,通过改造蓄热器区域管网,增设调压阀组,减温减压站和分汽缸,减少电厂蒸汽的使用,实现了转炉余热蒸汽的高效利用,保证用汽设备能持续稳定用汽,从而保障生产的顺利开展,增强真空精炼系统的抗风险能力。

蓄热器在锻造工业中的应用

一、引言 锻造工业的能源浪费主要表现在: 1.锻造加热炉的排烟温度高,热利用率低。 加热炉是一种低效用能设备,物料吸收的有效能量只有10％左右,大量的热量损失在排烟之中,排烟温度在900℃左右。虽然用烟气的余热来预热空气不失为节能的一种有效办法,但因烟气的温度较高,因而对预热设备的材质要求较高,给余热回收带来一定的困难。对于需要使用蒸汽的企业而言,利用余热锅炉产生蒸汽。

蓄热器放热规律的实验研究

本文对蓄热器的放热规律进行了实验研究,提出了蓄热器放热特性的数值计算方法。根据此方法,分析了蒸发速率等特性变化规律,发现蒸发速率不一定随压力降低而单调下降,显示出与前人不同的规律。对此现象进行了分析,指出当蓄热器结构特性一定时,蒸发速率取决于放热时压降速度和当时的热力状态。实验所得出的规律与数值解相吻合。最后还进行了数学论证。

活性石灰试验研究

作者主要研究ＹＦ优质一、二级石灰石基本性能及其活性石灰的煅烧条件和理化性能，并与Ｗ公司现行生产用Ｗ矿优质石灰石及活性石灰进行对比分析。试验结果表明，上述石灰石在１０５０℃～１１００℃范围内煅烧，并适当保温，均可获得性能良好的活性石灰。

蓄热器在锻造工业中的应用效率分析

从能源利用角度分析,我国锻造工业存在三大问题。一是锻造加热炉热利用率低,排 温度高,流量波动性大;二是工业锅炉效率低,负荷波动;最后是蒸汽锤乏汽未利用全部损失了。波动是锻造工业的显著特点,应用蓄热技术来协调蒸汽用量波动问题是比较理想的方法之一,但如何使蓄热技术在该领域应用得经济合理,还不是个简单问题。必须对系统进行热效率和(火用)效率分析,才能得到正确结论。 蓄热技术在锻造工业中应用有三什方式。本文只结合作者的试验,论述直接平衡系统热效率可提高4.75～15％,(火用)效率得到保障的情况。

蓄热器放热规律的实验研究

本文对蓄热器的放热规律进行了实验研究,提出了蓄热器放热特性的数值计算方法 建议工程上用较可靠的实验数据来计算不易测准的特性。根据此方法,分析了蒸发速率等特性的变化规律,发现蒸发速率不一定是随压力的降低而单调下降,显示出与前人不同的规律。 本文对此现象进行了分析,讨论了放热特性的多种可能情况,指出当蓄热器结构特性一定时,蒸发速率取决于放热时压降速度和当时的热力状态。实验所得出的规律与数值解规律相吻合。最后还进行了数学论证.

余热供热蓄热器双波动工况下的计算

一、前言自七十年代世界能源危机以来,日本和西欧等国竞相发展蒸汽蓄热技术,有效的平衡了工业锅炉的供热,一般可提高锅炉热效率10%左右,并具有改善劳动条件,减轻环境污染,延长锅炉寿命、减少备用锅炉等一系列优点。近年来随着能源紧缺问题的日益加剧,我国工业供热中开始重视蓄热技术的试点和推广,并被国家计委列为重要的通用节能技术之一。余热资源的回收利用已成为供热热源不可忽视的一支生力军。其中冶金、化工等工厂的余热锅炉或汽化冷却装置,机械工厂的蒸汽锻造设备的乏汽是可以考虑利用的供热热源。但热源和热用户都分别按各自生产工艺规律波动。在这种双波动工况下,采用蒸汽蓄热器将是一种有效的治本方法。

活性石灰试验研究

本文主要研究ＹＦ优质一、二级石灰石基本性能及其活性石灰的煅烧条件和理化性能，并与Ｗ公司现行生产用Ｗ矿优质石灰石及活性石灰进行对比分析。试验结果表明，上述石灰石在１０５０℃～１１００℃范围内煅烧，并适当保温。