江苏省服务业发展特征与空间差异研究

服务业日益成为社会经济发展的主导部门,在促进经济增长和吸纳就业方面发挥着越来越重要的作用。20世纪90年代以来江苏省服务业发展取得了显著成就,但其增长过程并不稳定,服务业贡献率和就业比重偏低,仍以传统服务业为主。通过测度发现:江苏省服务业发展水平的空间差异不断扩大,出现极化趋势,三大地区间的差异最为显著,不同发展水平地区间的服务业内部结构呈现梯度差异。

基于空间句法的徐州城市空间形态特征研究

空间句法在城市形态的研究中具有独特的优越性,通过对句法轴线集成度、集成核和智能度等参数值的定量分析,可总结出城市形态发展及演变的特征,准确判定城市空间拓展的方向,从而为城市建设发展方向提供参考依据。运用空间句法,对徐州城市空间形态特征和演变过程进行研究,结果表明:1960年～2009年,徐州城市空间形态扩张速度较快、强度较大,目前正向"分散组团模式"演进;在拓展方向上,城市中心一直集中于主城区,并向东、东北和东南方向偏移;在城市集成核的集成中心的更迭上,由复兴路逐渐取代了原来的中山路成为城市的拓扑中心。

徐州西部商圈业态空间优化研究

本文在对城市零售商业业态结构相关研究进行述评的基础上,以徐州市西部商圈为实证,通过对其商业零售网点的业种、业态的定量分析,概括了其结构特征并揭示了存在的问题。然后基于卡瑞四边形模型规划出西部商圈"一核四区"的业态空间结构,针对每个功能分区提出了业态优化的对策。本研究为我国城市商业副中心的零售商的布局及业态优化等提供了可借鉴的思路。

在历史教学中落实“以史为鉴”

<普通高中历史课程标准>规定选择教学内容应"坚持基础性,时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生的生活";在培养学生目标上,要求学生通过历史课程的学习,"学会运用科学理论和方法认识历史和现实问题".这实际上就是要求历史教师在<普通高中历史课程标准>下,把历史教学与现实衔接起来,即要达到"以史为鉴"的目的.我认为"以史为鉴"既是<普通高中历史课程标准>的核心,也是历史教学的终极目标.所以作为历史教师在教学中应在"以史为鉴"上下功夫.