高等教育在城市文化建设中的作用浅探

高等教育的作用几乎渗透到城市文化的各个层面。它为城市文化建设提供人才和科技、高素质市民和社会服务,同时作为城市文化组成部分的高校校园文化对城市文化建设有它独特的辐射作用。

全球化背景下经典文化教育的价值取向

全球化对我国教育的冲击是深刻的,经典文化教育是应对挑战所必需的选择之一。经典文化具有时代性、开放性和包容性,对成就一个人以及提高整个国民素质都有重要的意义与价值。经典文化教育在学校教育应有所作为。

关于中学语文诵读教学现状的调查

诵读教学是我国传统的语文教学方法,但是诵读教学的现状不容乐观。在中学,学生对诵读的喜好程度、数量和质量以及老师诵读教学的运用都呈下降趋势,可以说诵读教学从观念到认识,从方法到过程,都存在很大偏误,而且这些都是亟待解决的问题。

关于语文阅读理解与主体体验思考

阅读理解策略学习及训练过程的各阶段都伴随着主体体验。重视主体体验的小学阅读理解策略训练的模式由启动情意→讲解与示范→情境体悟→反馈与巩固组成,在训练实施中也应注意相关的问题。

关于语文诵读规律和教学模式的探讨

诵读教学是我国传统的语文教学方法。诵读有规律可求。从诵读的内涵及其发展寻找诵读的特点,从诵读的过程探讨诵读的规律,由此可以提出初读感知语言、再读品味语言、三读领悟语言、四读运用语言的教学模式。

因异制宜,进行审美渗透——中学语文外国文学作品教学探讨

外国文学作品入选中学语文教材已有80多年的历史,新课标下的新教材中,外国文学作品受到了特殊的礼遇。外国文学作品在中学语文教学中有其特殊的审美作用,在教学中也应针对性地采取不同的方法和策略,或淡化差异或对比参照,因异制宜,进行审美渗透。

全球化背景下经典文化教育的基点及其发展空间

在全球化背景下正确了解和评估经典文化教育现状,充分认识和估量经典文化的教育价值,是经典文化教育的基点问题。经典文化在学校教育乃至整个国民教育中都有巨大的发展空间。

拷问全球化背景下经典文化教育价值

全球化对教育的冲击是深刻的,经典文化教育是应对挑战的必需选择之一。如何认识经典文化,如何估量它的价值,如何让它在学校教育乃至整个国民教育中发挥作用,成为值得重新审视与探究的话题。

高职院校经典文学作品教学探讨

高职院校开设经典文学作品鉴赏课是提高学生人文素质的有益尝试，但初中起点的五年制高职生文化水平低、文学修养差，必须正确引导其进行文学鉴赏。文学鉴赏应坚持以人为本，关注学生的情感需求，科学选择鉴赏作品，准确定位教学目标。