统编教材背景下说明文教学的探索

说明文作为一种特殊文体,学好说明文对于学生今后的学习与生活具有重要作用。在说明文教学中,教师要让学生认识到其价值,帮助学生习得说明表达之法,从而使学生的读写能力得到提升,真正提升学科核心能力。

刍议生态型语文课堂的实践与探索

在新课程背景下,语文课堂教学切忌花哨、混沌、玄乎。生态型课堂洗尽铅华,引导学生将语文学习与现实生活紧密联系起来,尊重、唤醒学生的生命意识与激情,在和谐愉悦的氛围中展开语文学习,让学生既走进文本,又走出文本,以提升学生人文素养与语文综合能力。

教育戏剧:一条可开发的创新教学路径——以苏教版四年级上册《普罗米修斯盗火》为例

随着国内外教学交流的深入,西方“体验式”的教学,尤其是以教育戏剧为代表的教学策略正逐步走进国内中小学。在语文教学中引入教育戏剧,应让学生明确其内涵与目的,并落实戏剧化课堂的教学方法与过程,从而开创出一条新的教学之路。

小学高年级段作文教学刍议

《语文课程标准》指出,作文教学是小学语文的重要组成部分。研究小学生作文存在的问题,寻根究源,以获得相关的改良方法,进而推动作文教学的发展,是当前小学语文教师研究的主要课题之一,笔者结合多年小学作文教学实践经验,抛砖引玉,以期为小学高年级段作文教学提供新思路。