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高职教师数字素养培育路径研究——基于《教师数字素养》标准的思考 被引量:5
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作者 陈丰丹 马诗睿 《武汉船舶职业技术学院学报》 2023年第6期39-45,共7页
数字化转型是未来职业教育发展的主流趋势和新赛道,教师的数字素养是影响职业教育数字化进程的关键要素。教育部发布的《教师数字素养》标准从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五个方面规定了新时... 数字化转型是未来职业教育发展的主流趋势和新赛道,教师的数字素养是影响职业教育数字化进程的关键要素。教育部发布的《教师数字素养》标准从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五个方面规定了新时期教师数字素养标准框架,这一标准为高职教师数字素养培育和提升提供了指导和依据。基于《教师数字素养》,标准的主要内容和特点,从主体受限、环境不足、制度乏力三个方面分析当前高职教师数字素养存在的问题,提出打造教育数字技术环境、优化数字素养培训体系、强化数字化伦理学习、构建数字素养评价体系、健全数字素养提升保障制度等高职教师数字素养培育路径,以期为数字化转型时期高职教师数字素养提升提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职教师 数字素养 《教师数字素养》标准
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新时代高职学生劳动价值观教育研究
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作者 陈丰丹 吴翔 《职业教育研究》 2023年第12期30-34,共5页
劳动价值观是个体对劳动的主观认知,是个体劳动价值取向的体现。劳动价值观影响着人们的劳动态度、劳动情感及劳动行为,加强劳动价值观教育刻不容缓。然而,由于社会不良思潮的影响及劳动形态的变迁、学校劳动教育体系的不完善、家庭劳... 劳动价值观是个体对劳动的主观认知,是个体劳动价值取向的体现。劳动价值观影响着人们的劳动态度、劳动情感及劳动行为,加强劳动价值观教育刻不容缓。然而,由于社会不良思潮的影响及劳动形态的变迁、学校劳动教育体系的不完善、家庭劳动教育的缺失、高职学生自身劳动意识淡薄等多重因素的影响,新时代高职学生出现了一定程度的劳动价值观危机,具体表现为劳动认知存在偏差、劳动价值取向功利化、缺乏创新性劳动意识等。为有效破解高职学生劳动价值观危机,有必要将劳动教育贯穿高职人才培养全过程,拓展高职劳动教育路径,构建三方协同的劳动价值观教育格局。 展开更多
关键词 新时代 高职院校 学生 劳动价值观 劳动教育
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加强和改进新时代高职院校劳动教育的研究与实践
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作者 吴翔 陈丰丹 陈金豪 《就业与保障》 2023年第4期19-21,共3页
在新时代背景下,劳动教育已纳入人才培养的全过程。文章针对高职院校劳动教育的现状,结合高职院校类型教育的定位,以武汉船舶职业技术学院为例,提出新时代高职院校劳动教育的路径,构建“家庭、学校、社会”共同参与的“三体合一”全方... 在新时代背景下,劳动教育已纳入人才培养的全过程。文章针对高职院校劳动教育的现状,结合高职院校类型教育的定位,以武汉船舶职业技术学院为例,提出新时代高职院校劳动教育的路径,构建“家庭、学校、社会”共同参与的“三体合一”全方位劳动教育体系,实现劳动育人的目标。 展开更多
关键词 劳动教育 家校共建 顶岗实习
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民族地区职业教育发展现状、问题与对策研究——基于对恩施州八县(市)的实证调查 被引量:6
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作者 陈丰丹 许锋华 《职业教育研究》 2015年第9期11-16,共6页
职业教育是民族地区产业发展的重要支撑,是增加民族地区群众收入的重要来源和加快脱贫步伐的重要保证。基于对湖北省恩施州八县(市)的实证调查,发现民族地区职业教育存在实习实训基地不足、专业设置不合理、职教师资匮乏、生源萎缩、劳... 职业教育是民族地区产业发展的重要支撑,是增加民族地区群众收入的重要来源和加快脱贫步伐的重要保证。基于对湖北省恩施州八县(市)的实证调查,发现民族地区职业教育存在实习实训基地不足、专业设置不合理、职教师资匮乏、生源萎缩、劳动力市场不完善等问题。为促进民族地区职业教育未来的发展,提出加强民族地区职业教育基础设施建设、调整专业设置、定向培养职教师资、落实职教优惠政策、完善劳动力市场等五项对策措施。 展开更多
关键词 民族地区 职业教育 恩施州 扶贫开发
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基于教育国际化背景的国外课程植入研究 被引量:2
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作者 陈丰丹 许锋华 《教学月刊(中学版)》 北大核心 2014年第5期44-47,共4页
教育国际化已成为各国教育改革与发展的潮流与趋势,各国都把教育国际化看作是未来国际竞争力的重要因素而高度重视。自我国正式加入WTO以来,我国以更开放的胸襟、兼容的态度和科学的精神面向世界,汲取人类一切的文明成果。《国家中... 教育国际化已成为各国教育改革与发展的潮流与趋势,各国都把教育国际化看作是未来国际竞争力的重要因素而高度重视。自我国正式加入WTO以来,我国以更开放的胸襟、兼容的态度和科学的精神面向世界,汲取人类一切的文明成果。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》从加强国际交流与合作、引进优质教育资源、 展开更多
关键词 教育改革与发展 国际化背景 国际交流与合作 教育国际化 课程 国外 发展规划纲要 优质教育资源
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民族地区职业教育定向培养模式探析 被引量:1
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作者 陈丰丹 许锋华 《职业教育研究》 2017年第6期5-9,共5页
民族地区职业教育的发展不仅要追求数量扩张,更要注重质量提升,而人才培养模式是影响质量提升的重要因素。民族地区现有的职业教育人才培养模式存在定位不明确、专业设置不合理、缺乏民族特色、服务民族地区经济社会发展能力薄弱等一系... 民族地区职业教育的发展不仅要追求数量扩张,更要注重质量提升,而人才培养模式是影响质量提升的重要因素。民族地区现有的职业教育人才培养模式存在定位不明确、专业设置不合理、缺乏民族特色、服务民族地区经济社会发展能力薄弱等一系列问题。基于此,文章在对民族地区职业教育现有人才培养模式及其存在的问题进行分析的基础上,根据民族地区经济社会发展需要,提出"职业院校+地方+行业"的职业教育定向培养模式的构想,并对该模式的提出依据、内涵进行了论证。最后对"职业院校+地区+行业"的定向培养模式进行构想和总体设计,以期为民族地区职业教育的发展提供有益思路,进而促进定向培养模式在民族地区职业教育领域的运行和推广。 展开更多
关键词 民族地区 职业教育 人才培养模式 定向培养
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职业院校教师教学能力发展研究——基于湖北省职业院校的调查 被引量:3
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作者 陈丰丹 《武汉职业技术学院学报》 2021年第6期78-84,共7页
教学质量是职业院校的生命线,教师的教学能力对教学质量提升具有至关重要的作用。研究从职业院校教师对教学能力的认知、职业院校教师对教学能力提升路径的认知和职业院校教师教学能力评价状况等方面对湖北省657位职业院校教师进行了问... 教学质量是职业院校的生命线,教师的教学能力对教学质量提升具有至关重要的作用。研究从职业院校教师对教学能力的认知、职业院校教师对教学能力提升路径的认知和职业院校教师教学能力评价状况等方面对湖北省657位职业院校教师进行了问卷调查和分析。发现职业院校教师存在缺乏对职业教育教学特点的认识、教学任务繁重影响教师教学水平的提高、教学评价和激励制度不健全严重影响教师教学能力提升的积极性等问题。基于此,建议加强职业院校教师教学能力方面的培训、通过教学竞赛促进职业院校教师教学能力的提升以及建立专门的教师教学发展机构促进教师教学能力发展。 展开更多
关键词 高职教师 教学能力 发展研究
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试论民族地区职业教育定向培养模式实施体系的建构
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作者 陈丰丹 许锋华 《职业教育研究》 2018年第2期21-26,共6页
定向培养模式为民族地区职业教育的发展提供了有益思路,要想使定向培养模式在民族地区职业教育中实施和运转需要一定的先决条件。民族地区职业教育定向培养模式的实施包括招生、培养、就业的整个过程,具体包括人才需求计划的下达、定向... 定向培养模式为民族地区职业教育的发展提供了有益思路,要想使定向培养模式在民族地区职业教育中实施和运转需要一定的先决条件。民族地区职业教育定向培养模式的实施包括招生、培养、就业的整个过程,具体包括人才需求计划的下达、定向生招生、签订定向培养协议、制定定向培养方案、设置定向培养专业、构建定向培养课程体系、实施定向培养教学、定向生上岗就业等环节。此外,民族地区职业教育定向培养模式的顺利实施还需要建立其内部运行机制,内部运行机制包括对拟合作地区和行业的调研论证机制、定向培养方案的外部论证机制、运作过程的互动机制、遵守协议的诚信机制等。 展开更多
关键词 民族地区 职业教育 定向培养模式 实施体系
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协同视角下高职教师教学能力发展研究
9
作者 陈丰丹 王思颖 《天津职业大学学报》 2021年第4期21-24,共4页
加强高职教师教学能力建设,对高职院校教师职业生涯发展、院校办学水平提升、人才培养质量提高都起到积极的推动作用。反观当前高职院校教师教学能力的现实表现,其教学能力水平在诸多方面存在缺失。因此,促进高职院校教师教学能力发展... 加强高职教师教学能力建设,对高职院校教师职业生涯发展、院校办学水平提升、人才培养质量提高都起到积极的推动作用。反观当前高职院校教师教学能力的现实表现,其教学能力水平在诸多方面存在缺失。因此,促进高职院校教师教学能力发展、提升高职院校教师教学能力水平,要构建协同完备、科学合理的协同机制,这种协同包括引导教师自身自主发展的内部协同和促进教师教学能力提升的外部协同。 展开更多
关键词 高职教师 教学能力 协同
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中等职业教育招生中家长阻力的成因解析与对策研究
10
作者 陈丰丹 《武汉船舶职业技术学院学报》 2019年第1期26-30,共5页
在当前国家大力发展职业教育的背景下,中等职业教育相继推出了免学费、发放补助等惠民政策。然而家长对这些政策的反应却是阻抗,家长阻抗的方式是:不愿让孩子读中职。家长的阻抗使得我国中职招生面临前所未有的艰难境遇,生源短缺成为制... 在当前国家大力发展职业教育的背景下,中等职业教育相继推出了免学费、发放补助等惠民政策。然而家长对这些政策的反应却是阻抗,家长阻抗的方式是:不愿让孩子读中职。家长的阻抗使得我国中职招生面临前所未有的艰难境遇,生源短缺成为制约中等职业教育发展的一大难题。本文从主观和客观两个方面分析了家长成为中职招生阻力的原因,并根据这些原因阐述了将家长阻力转化为动力的途径。 展开更多
关键词 中职招生 家长 阻力
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以需求为导向,构建科学合理的军事职业教育课程体系
11
作者 王伟 陈丰丹 《教育界(高等教育)》 2016年第12期168-168,170,共2页
文章从介绍军事职业教育课程体系建设的基本情况入手,研究了军事职业教育应坚持的原则,分析了存在的主要问题,提出了构建军事职业教育课程体系相应的对策。
关键词 军事 职业教育 课程体系
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