浅谈小学品德课堂提问中的问题及矫治

在小学思品教学中,教师提问设计与运用恰到好处,可以开启学生的心灵,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。有效的提问方式,有助于提高学生的学习效率,增强学生的学习兴趣。可是目前小学品德课堂提问却存在着因教师的认识误区而导致在课堂提问中问题过多、提问时机把握不到位、提问方式不当、提问对象或过程定势等诸多问题。笔者认为,为了提高品德课堂提问的有效性,应遵循以下几点原则:(一)围绕目标,循序渐进。(二)开展辩论,深化明理。(三)辅助引导,深度推进。(四)对照比较,激活思维。

于评价处添柴 促课堂之水沸腾——关注课堂评价,成就有效品德课堂

平时,总能听到这样一些品德课:设计精美,线条流畅,教师投入,课件华丽。但与之形成鲜明对比的是课堂气氛不温不火,学生状态若即若离,亮点不多,更少高潮,似乎整堂课就差了一点点火候。那么,这最后一把柴该添在何处呢?个人以为,可以通过老师巧妙的课堂评价,让学生在评价中点燃思维的火把,不断获得成功的体验,树立正确的价值取向,有所收获,道德得以升华。

有关机械设备远程检测系统探究

就当前的形势来看，机械设备检测过程中经常表现出技术条件匮乏、成本高以及检测效率低下等特点，这对保障机械设备的正常运行非常不利。在这种情况下，通过基于计算机和Intemet技术的远程检测系统构建，可以有效地解决机械设备检测中的难题。将对机械设备远程检测系统的构建进行研究，以供参考。