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信息技术与学科整合模式初探
被引量:
3
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作者
陈临袆
陈永明
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第5期75-77,共3页
信息技术与学科整合能改革传统的教学模式 ,有利于培养学生运用信息技术解决学科问题或学习新的知识 ,能突破教材重点、难点 ,使课堂充满生机与活力 ,弥满着喜悦、兴趣、困惑、成功等情感体验和生活体验 ,能全面调动学生的学习积极性、...
信息技术与学科整合能改革传统的教学模式 ,有利于培养学生运用信息技术解决学科问题或学习新的知识 ,能突破教材重点、难点 ,使课堂充满生机与活力 ,弥满着喜悦、兴趣、困惑、成功等情感体验和生活体验 ,能全面调动学生的学习积极性、主动性 ,沟通师生间的信息通道 ,提高教学质量 ,发展学生技能。
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关键词
信息技术
学科整合
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职称材料
题名
信息技术与学科整合模式初探
被引量:
3
1
作者
陈临袆
陈永明
机构
巴中师范附属实验小学
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第5期75-77,共3页
文摘
信息技术与学科整合能改革传统的教学模式 ,有利于培养学生运用信息技术解决学科问题或学习新的知识 ,能突破教材重点、难点 ,使课堂充满生机与活力 ,弥满着喜悦、兴趣、困惑、成功等情感体验和生活体验 ,能全面调动学生的学习积极性、主动性 ,沟通师生间的信息通道 ,提高教学质量 ,发展学生技能。
关键词
信息技术
学科整合
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
信息技术与学科整合模式初探
陈临袆
陈永明
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
3
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