我国优质高等教育入学机会的区域差异变化——基于2012与2022年数据的对比分析

当前,我国高等教育已经进入普及化阶段,但是高等教育入学机会的整体提升并没有缩小区域优质高等教育入学机会的差异,且优质高等教入学机会的区域差异要大于整体高等教育入学机会的区域差异。通过对比2012年和2022年各区域的优质高等教育入学机会的数据可知:2022年各省份、各区域之间的差异在不断加大,极端化的倾向依然存在;人口规模大省和经济欠发达省份优质高等教育入学机会降幅较大。建立灵活的优质高校招生计划体制,构建优质高等教育入学机会区域差异的预警机制,有助于在高等教育普及化背景下实现优质高等教育入学机会的区域协调发展。

风险资产价格服从CEV模型的投资组合随机微分博弈

本文在风险资产价格服从CEV模型时,讨论两个投资者的时间一致均值-方差最优投资组合选择的随机微分博弈问题.运用动态规划原理,求得了最优投资策略及相应的值函数.

来华留学生文化隐性课程教育实验研究——以桂林旅游学院来华留学生为例

教育部对来华留学生人才培养方案中除了要求留学生了解中国文化之外,还有中国的历史、地理、社会、经济等,这些无法作为课程进行显性设置,因此可视为文化隐性课程。为了研究文化隐性课程对留学生的影响,选取桂林旅游学院留学生作为研究对象,对隐性课程教育实验研究,发现留学生对中国的法律制度、社会、国情和文化的知晓程度与对中国的共鸣呈正相关,提出构建文化共同体、树立客观文化传播理念合开发立体教材等路径。

浅析高等数学教学改革的探索与研究

高等数学是大学理科生的一门基础必修课,在高等教学过程占有重要作用,是培养大学生逻辑思维能力等的一系列能力的重要课程。但是现在的高等数学课堂上出现很多问题,由于高等数学自身的逻辑性强等特点,高等数学课堂总是沉闷。学生对于高等数学的兴趣日渐衰弱,使得教师和学生存在极大的困惑:教师苦恼如何教?学生苦恼如何学?因此,本文就高等数学改革过程中的问题进行简单的探索与思考,并提出几点措施。