对光学薄膜反射率的讨论

文章从多光束干涉的理论出发,介绍了光学薄膜的反射率并对其进行简单分析,进而说明光学薄膜作为增反膜(增透膜)应满足的条件,最后还给出了光学薄膜反射率与入射光波长之间的曲线关系.

写前阶段策略培训及写作能力的构建

写前阶段、具体写作和文章修改是写作过程的三个阶段。文章以连通论(connectionism)为理论依据,通过调查问卷和实际写前阶段训练方式,旨在探讨并验证写前阶段训练在大学英语写作课堂上的有效性及可行性。对学生进行写前阶段训练,可提高其写作的参与性,有助于克服写作障碍,更值得一提的是,掌握写前阶段技巧对学生写作能力的构建至关重要。

新媒体环境下高校辅导员职业能力提升路径探究

在新媒体迅猛发展的时代背景下,如何更好适应社会变化,开展高质量的大学生思想政治教育工作已经成为高校亟须面对和解决的问题。高校辅导员作为高校开展大学生思想政治教育工作的主力军,新媒体环境下高校辅导员职业能力的高低在一定程度上将直接决定着大学生思想政治教育工作的质量。本文拟分析新媒体环境下高校辅导员工作面临的挑战,进而提出新媒体环境下高校辅导员职业能力提升的优化策略,以期更好地促进新形势下大学生思想政治教育工作的可持续发展。

颈动脉超声在心血管疾病高危人群中的作用探讨

目的:分析颈动脉超声在心血管疾病高危人群中诊断价值。方法:选取2018年1月至12月在我科检查的240例心血管疾病高危患者并对这些患者进行跟踪随访,根据超声颈动脉内膜-中层厚度(IMT)分为三组,A组为≤1.0mm,B组为1.0～1.3mm;C组为> 1.3mm,测量A、B组患者的颈动脉血流参数,测定C组斑块大小。结果:B组阻力指数与C组存在差异(P <0.05);C组患者斑块范围(4.5*1.6～4.9*1.3)mm。结论:使用颈动脉超声可评价心血管疾病病变情况,对于临床治疗具有指导性意义。

70例妇产科急腹症的超声诊断临床分析

目的研究探讨超声检查在临床妇产科急腹症中的诊断价值。方法对我院门诊或急诊诊断为妇产科急腹症的70例患者,进行超声图像检查,然后与临床及术后诊断比对符合率。结果本组资料70例,其超声诊断与临床及术后诊断总符合率达92.9%(65/70)。结论超声检查具有多种优点,提高了妇产科急腹症的诊断准确率,对临床医生判断是否早期手术治疗起着决定性作用。值得临床推广。

经肝后下腔静脉前右间隙入路行右半肝切除28例手术护理配合

目的:探讨经肝后下腔静脉前右间隙入路行右半肝切除患者的手术护理方法。方法:对28例右肝巨大肿瘤患者采用先结扎右肝动脉和右肝门静脉后,再通过肝后下腔静脉前间隙(RT)右侧入路逆行解剖结扎肝短静脉(SHVs)和右肝静脉,最后离断肝实质的右半肝切除术。结果:本组患者在分离右半肝动脉、门静脉、肝后下腔静脉和右肝静脉解剖的右半肝切除术中过程顺利。结论:术中并发突发性大出血是右肝巨大肿瘤施行右半肝切除术中最严重的并发症,因此,参与手术的护士,尤其是器械护士则需要娴熟的技术才能紧密配合以保障手术的顺利进行。

慢性血吸虫肝病患者超声诊断的临床价值研究

目的分析超声检查在诊断慢性血吸虫肝病的临床价值。方法选取2013年1月~2016年12月我院收治的60例慢性血吸虫病患者为研究对象。分别实施病原学检查、免疫法检查和超声检查,比较3种方式的误诊率,符合率以及漏诊率情况。结果和其他方式相比,超声诊断的误诊和漏诊率较低,诊断准确率较高,P〈0.05。结论对于慢性血吸虫肝病者实施超声检查,影像学特征显著、无创、诊断准确率高、经济,不失为一种公允化诊断方式。

任务型语言教学与大学英语课堂教学

任务型语言教学自20世纪80年代提出以来,在西方外语界得到广泛倡导和应用。近年来在我国,人们对任务型教学模式也有了更多的探讨,使这一领域有了更丰富的内容。《英语课程标准》倡导在课堂教学中有效地实施任务型语言教学,培养学生的语言应用和交际能力。但是,在我国大学英语教学中,任务型教学的实践还没有充分展开并得以完善。因此,进一步认识和把握任务型教学的特质,研究和践行任务型教学在大学英语课堂教学中的应用对提高大学英语课堂教学水平是大有裨益的,也是十分必要的。

胰十二指肠切除术保留空肠黏膜与去黏膜化的护理配合

胰十二指肠切除术（PD）需要联合多个重要器官的切除和重建，具有手术操作复杂、技术条件要求高和时间长的特点，是考验整个手术团队的技术素质、心理素质、思想反应、协作精神和体力耐力等的综合性手术，长期以来一直被认为是充满挑战性的手术。因此，术中熟练或娴熟的护理配合扮演着重要的角色。

英语写作与英语精读教学

在英语教学中,写作练习是一种比较有效的综合性练习。抛开英语写作中的一般做法,本文探讨英语写作练习如何结合精读课课文教学进行,并从分析课文和巩固课文两个方面着手,谈英语精读课的写作练习。

克服学生写作恐惧感的有效途径-过程教学法

英语写作教学在当前的大学英语写作课堂上越来越受到高度关注。基于传统写作教学法的一些弊端,学生即使经过了长期的训练之后,仍写不出优秀的习作。过程教学法恰好弥补了这些缺陷。本文从过程教学法的理论基础及特征出发,探讨了过程法在大学英语写作课堂上的可行性,进一步阐释了过程法在构建学生写作技巧和写作能力方面发挥的重要作用。

任务型语言教学在大型英语班中的实施

任务型语言教学提倡以学生为中心、以教师为主导,以完成交际任务为教学目标。该方法可使教师应付自如地操控整个课堂教学,学生可积极活跃地参与语言实践活动。该方法重视听说能力的提高,它为学习者的学习过程提供了更好的语境。本文从任务语言教学的定义、教学理念和实际课堂教学入手,客观地探讨了任务型语言教学在大学英语课堂中的实施。

YAP激光治疗牙周病正畸患者的护理

成人牙周病患者常患有不同程度的牙龈炎、牙周炎，要想达到较好的治疗效果需要进行牙周治疗和正畸治疗并重的综合治疗。传统的牙周基础治疗受限于正畸患者口腔内有大量的矫治器，需要正畸医生术前和术后的配合，常消耗大量的人力物力。

综合保温护理在婴幼儿全麻手术中的临床应用

目的探讨综合保温护理在婴幼儿全麻手术中的临床应用价值。方法选择68例全麻手术的婴幼儿患者,针对不同个体患儿的体质,通过采用调节室温、输液加温器、循环水温毯和充气升温毯等综合措施对患儿进行术中保温护理。结果 68例患儿均安全度过手术,未发生因低体温引起的并发症。结论术中应用综合保温护理措施可以对手术的婴幼儿患者起到很好的保温作用,可预防术中低体温的发生,减少了并发症及平稳渡过围手术期。

朗诵艺术中内心视像的构建

在朗诵过程中,如果朗诵者能抓住内心视像,让它统领语言、带动表达,就能有效提升语言的表现力。构建朗诵中的内心视像可以从分析作品与体验作品两个层面入手,分析作品是为了确立内心视像的主题与基调,体验作品则是为了进一步充实内心视像,提升其丰满度。

学前专业菲律宾留学生汉语语音学习难点及对策

学前专业菲律宾留学生汉语语音学习上存在一些共同的难点,本文以笔者的教学实践为基础,对此细加分析,并在此基础上提出对策。文章特别强调,对于学前专业菲律宾留学生汉语语音学习应紧密结合其专业,这样不但可以使他们学以致用,而且能保持学习的快乐与积极的状态。

我国大学英语自主学习的培养策略

本文探讨了我国大学英语大班课堂教学中如何通过改进教学方法,增强学生内在的动机和兴趣,注重师生间情感的建立,培养学生正确的学习观念,注重有效的学习方法培养,提供自主学习的机会,给予学生积极和个性化评价,增强学生大学英语学习的自主性。

有效阅读,如何抓住语文的根

＂夯实基础,凸现能力。＂这一新课标的基本理念还是回归了教学的原点,在新课程改革的道路上,大家始终认识到,语文教学,不管走向何处,最基本的阅读、写作、表达能力才是本位的回归。由此可见,培养阅读能力,对于小学阶段来说是多么的重要。阅读教学切忌＂教师讲学生听,教师问学生答＂的老一套。要知道,学生最基本的阅读能力——＂听说读写＂及其基本的素养语感的提高,都离不开最基本的阅读能力训练。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢？

小学“分层作业”的困境及应对分析

“分层作业”作为因材施教前提下的一个比较突出且常见的方法，被广泛运用在当前的课堂教学中。但在不少教师的实践过程中，经常会得到与初衷背道而驰的结果。通过在反思、沉淀的过程中细致分析利弊，发现只有摆准“学生本位”的立场，才能真正避免此类“尴尬”的出现，走出教学困境。真正为每个孩子的发展助力。