以学生为本,全面推进高校学生管理工作创新

随着知识经济时代的来临、经济全球化的深入发展及我国高等教育事业的发展,原有高校学生管理体系已明显不适应新形势发展的要求,高校学生管理要适应全面推进素质教育、培养创造性人才的需要,高校必须以贯彻实施新《普通高等学校学生管理规定》为起点,系统清理以往规定,全面建立、完善学校学生管理制度,进行管理理念创新、管理行为创新、管理职能创新等方面内容的创新,推动我国高校学生管理工作在现代管理制度建设和管理水平上跨上新台阶。

地方高校教育国际化的发展路径——以温州医学院为例

如何通过制定发展战略和策略,提升国际化水平,是我国高等教育迎接国际化浪潮的重要课题。温州医学院作为地方高校,抢抓机遇,迎难而上,较早采取国际化发展的策略,在学科建设、人才队伍建设、留学生教育、合作办学等方面加快国际化步伐,取得了一些成绩和经验。

转型期非直管附属医院发展的路径探讨

随着我国高等医学教育的快速发展,高等院校和医院融合、合作的步伐也进一步加快。非直管附属医院作为高校和医院合作的一种模式,不仅为高等医学院校的发展提供了难得的空间,也为非直管附属医院综合实力的提升提供了机遇和优势。当前许多医院管理者把非直管附属医院建设作为提升医院竞争力的有效手段之一。

高校学生社区文化建设探微——以温州医学院为例

文章从高校学生社区文化的内涵出发,分析了高等教育大众化和后勤社会化发展对高校学生社区文化建设的影响,结合温州医学院的实践探索,提出了在新时期高校社区文化建设要从社区文化环境、学生社区精神文化、机制保障三个方面加以应对。

现阶段大学生网络成瘾的基本特点及启示

网络成瘾问题正在成为一个世界性的难题,而尤以中国为甚。但目前我国大学生网络成瘾的研究主要集中在心理学领域,且存在着一些不同的认识,有的观点甚至截然相反。因此,只有准确地把握大学生网络成瘾的基本特点,才能有针对性地做好大学生网络成瘾的预防和干预工作。

新时代高校学生工作的根本遵循和路径探索

习近平新时代中国特色社会主义思想,是新时代高校学生工作的重要指导思想。新时代高校学生工作,要遵循以培养社会主义建设者和接班人为根本目标,以"因事而化、因时而进、因势而新"为基本理念,以加强辅导员队伍建设为关键;在实践工作中,要坚持学生发展为中心,探索高校学生工作新模式;坚持立德树人为根本,构建德智体美劳五育并举的教育体系;坚持服务育人为手段,构建学生发展四位一体的指导体系;坚持学风建设为龙头,构筑学生成长成才的育人环境。

大学生网络成瘾的本质和发生机制探析

对于网络成瘾的研究,国内外已有丰硕的成果,但网络成瘾问题的解决仍是一个世界性的难题。以马克思关于人的本质理论和异化说为理论基点,从理论和实践上对我国大学生网络成瘾的本质和发生机制进行了探讨。

当前大学生人际关系新倾向及调适

随着我国进入全面建设小康社会时期 ,经济全球化进一步深入发展 ,高校后勤社会化的全面铺开及信息化的浪潮汹涌而至 ,大学生人际关系出现交往范围扩大化、同学关系矛盾集中化、同学关系世俗化、师生关系疏远化、大学生人际关系虚拟化倾向 ,因此对大学生人际关系需要从社会、个体方面加以调适 。

制度创新与区域经济发展——温州模式和苏南模式的比较分析

作为有代表性的区域经济发展模式，苏南模式、温州模式通过制度创新，促进了区域经济的发展。本文分析了它们制度变迁方式的不同，探讨了两种模式制度变迁的前景，认为从苏南乡镇集体企业产权制度的民营化改革结果来看，依靠民间的市场力量推动区域经济发展的温州模式，更具有全国一般的意义。

高校学生社区党建工作的瓶颈和模式创新——以温州医科大学为例

高校在学生社区优化设置党组织,有利于学生党支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用的发挥和学生综合素质的提升,其面临的内在瓶颈问题在于体制机制不健全、工作队伍不强、工作内容不丰富。因此,高校要创新学生基层党建思路,改革学生社区党建模式,从"内生式""延伸式"和"嵌入式"三个维度探索并实践高校学生社区党建创新发展。

提升高校资助育人成效的路径探析

随着立德树人工作的深入推进,高校资助工作的育人功能愈发凸显与重要。以精准扶贫为指导思想,温州医科大学积极探索"坚守经济资助底线不打折、围绕学生发展能力主线不伤害,聚焦思想道德素质高线不忘记"三线一体资助育人模式,丰富了当前高校资助育人工作的内涵和方式,对完善我国高校的资助工作具有启示意义。

医学院校学生社会责任感的培育路径--以温州医科大学为例

在医学模式转变和社会转型背景下,社会责任感教育已成为医学院校人才培养的核心要素之一。温州医科大学作为一所特色鲜明的地方院校,坚持以问题为导向,注重顶层设计,整合资源,开展医学生社会责任感教育。学校从社会责任感教育体系构建、社会责任感和医学教育融合、医学生社会责任感内化机制、医学生社会责任教育的实践路径等方面进行探索,形成了富有成效的医学生社会责任感教育新体系,明显增强了学生的社会责任感,促进了学生综合素质和就业竞争力的提升,为地方医学院校人才培养改革提供了借鉴范式。

嫉妒及爱情嫉妒与中国人人格特质的相关研究

《心理学大辞典》中嫉妒的定义是：“与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态”。最为常见的嫉妒现象常出现在恋情关系中。有研究认为嫉妒表达的差异在于个人的嫉妒人格特质的不同。嫉妒向来与诸如不安全感和低自尊等人格特征有关。

我国公益创业教育的发展演进和内在瓶颈

我国公益创业教育的发展演进的主要动因是伴随着创业教育发展而逐渐兴起,已初步形成了具有中国特色的公益创业教育模式和实践特点,成效明显。按照我国新时代高等教育发展的新任务新要求,我国公益创业教育目前在理论研究、教材和课程体系、师资队伍等方面面临深层次的瓶颈问题亟待解决。