期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
讲读课教学须从整体着眼
1
作者
陈久娴
《甘肃教育》
北大核心
1996年第Z1期63-63,共1页
讲读课教学须从整体着眼陇西县一中陈久娴目前,在中学语文讲读教学中普遍存在着这样一种现象:即教师对每篇课文都作详细繁杂的分析讲解,或教师设计出一系列问题由学生回答来完成教学任务。但据了解,当教师费心费力地将一篇课文逐字...
讲读课教学须从整体着眼陇西县一中陈久娴目前,在中学语文讲读教学中普遍存在着这样一种现象:即教师对每篇课文都作详细繁杂的分析讲解,或教师设计出一系列问题由学生回答来完成教学任务。但据了解,当教师费心费力地将一篇课文逐字逐句遂层分析讲解完后,或围绕一系列...
展开更多
关键词
讲读课教学
讲读课文
分析讲解
中学语文
格式塔心理学
整体性原则
系列问题
格式塔质
教学效果
“格式塔”
下载PDF
职称材料
题名
讲读课教学须从整体着眼
1
作者
陈久娴
机构
陇西县一中
出处
《甘肃教育》
北大核心
1996年第Z1期63-63,共1页
文摘
讲读课教学须从整体着眼陇西县一中陈久娴目前,在中学语文讲读教学中普遍存在着这样一种现象:即教师对每篇课文都作详细繁杂的分析讲解,或教师设计出一系列问题由学生回答来完成教学任务。但据了解,当教师费心费力地将一篇课文逐字逐句遂层分析讲解完后,或围绕一系列...
关键词
讲读课教学
讲读课文
分析讲解
中学语文
格式塔心理学
整体性原则
系列问题
格式塔质
教学效果
“格式塔”
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
讲读课教学须从整体着眼
陈久娴
《甘肃教育》
北大核心
1996
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部