从教师专业化之趋势反思高师教育的师范性

本文介绍了教师专业化这一当今世界教师教育发展的潮流 ,并分析了当前我国高等师范教育在师范性方面存在的问题 。

青少年价值观形成中的主要矛盾及影响因素

青少年的价值观教育是当前中小学思想品德教育的一个重要课题,对青少年进行价值观教育的关键是对其价值观形成的各方面情况有比较系统的了解。青少年价值观形成中的主要矛盾是个人价值、自身利益与社会价值、集体利益的矛盾,目的性价值与工具性价值的矛盾,追求物质享受与陶冶精神情操的矛盾,索取与奉献的矛盾;社会思潮、家庭教育和青少年自身主观方面的消极因素影响青少年价值观的形成。

当前中小学德育工作低效的原因浅析

文章分析了在应试教育模式影响下 ,学校德育在指导思想、德育对象、德育目标。

贫困大学生个人目标与主观幸福感的关系

贫困群体的心理健康问题是心理学的重要研究课题。为了考察贫困大学生个人目标对其主观幸福感的影响,研究1以130名贫困大学生为被试,采用相关研究法探讨个人目标对个体主观幸福感的影响;研究2通过提供目标榜样,检验提升个人目标对主观幸福感的影响。结果表明,个人目标的各维度与其主观幸福感显著相关;提升个体个人目标,能够提升其主观幸福感。

中小学教师知识观学习观教学观的初步研究

教师在教学中的各种决策总是以他对知识、学习和教学的理解为基础的，就中小学教师对知识、学习和教学的基本观点以及它们之间的相互关系进行的初步研究表明：教师们普遍认识到知识是相对的、辩证的和有联系的，重视学生的主动学习和建构学习，并认为教学不是知识的简单的活输，而是帮助学生完成意义的建构．教师在知识观的“机械——辩证”和学习现的“接收——建构”两个维度之间存在显著的正相关，教师学习观自身的两个维度之间也有显著的正相关，人师的教学观与知识现的“机械——辩证”维度以及学习观的“接收——建构”维度都存在总显著的相关；只有学习现的“接收——建构”维度上存在着性别差异，学历与教龄在教师知识现、学习观和教学观各线及上未见统计上的差异。

茶道精髓融入到大学心理健康教育的实践

茶文化是我国传统文化中最为重要的瑰宝之一,它不仅历史悠久,而且还具有着丰富多彩的内涵,因此,其中的茶道精髓也起到了非常重要的作用,尤其是对于大学心理健康教育的发展与实践。在这一大背景下,我们必须要对茶道精髓进行深入的研究,在此基础上推动我国大学心理健康教育的发展。只有将茶文化与心理健康教育结合起来,才能提高大学生们的个人思想道德修养,同时还可以促使当代大学生德智体美劳全面发展。