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解题要“探其花”,更要“拔其根”——对一节习题公开课的思考 |
陈乐炳
陈光建
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《数学教学通讯》
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2017 |
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解题要“探其花” 更要“究其根”——对一节习题公开课的思考 |
陈乐炳
陈光建
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《中学数学月刊》
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2017 |
0 |
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3
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构造法证明不等式举隅 |
陈乐炳
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《数学学习与研究》
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2011 |
0 |
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4
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试析高中数学思维障碍及教学对策 |
陈乐炳
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《数学学习与研究》
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2016 |
0 |
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5
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例谈课堂教学中学生主体性的发挥 |
陈乐炳
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《数学教学通讯(教师阅读)》
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2012 |
0 |
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“一点法作图”在三角函数图像变换中的妙用 |
陈光建
陈乐炳
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《数学学习与研究》
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2013 |
0 |
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基于深度学习的概念课教学——以“函数的单调性”为例 |
陈乐炳
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《今天》
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2021 |
0 |
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