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幼儿建构游戏观察记录与指导策略文献与实践研究成果与成效报告
1
作者
陈乐芳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第5期33-36,共4页
本文主要表述两个问题:一是研究的背景和意义:第一层,首先解决我园三个需要;第二层,建立众多游戏观察与指导的体例;第三层提高我园建构游戏观察与指导的理论水平和实践能力;第四层,进一步整合、重组、改造、调正、命名等探索工作,出成...
本文主要表述两个问题:一是研究的背景和意义:第一层,首先解决我园三个需要;第二层,建立众多游戏观察与指导的体例;第三层提高我园建构游戏观察与指导的理论水平和实践能力;第四层,进一步整合、重组、改造、调正、命名等探索工作,出成果成效。二是研究的成果与成效:一是理论性成果;二是实践性成果;三是取得的成效。
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关键词
幼儿建构游戏
观察记录
指导
文献与实践
策略研究
成果与成效
下载PDF
职称材料
要让幼儿懂得并学会分享
2
作者
陈乐芳
《生活教育》
2015年第18期100-101,共2页
分享是一种美德。乐于与人交往、善于与人分享是孩子身心和谐发展的前提。本文从涵义理解、言行示范、机会创造、适时教育等方面,以多种方式引导幼儿懂得分享,愿同人分享并学会分享。
关键词
幼儿
懂得
学会
分享
下载PDF
职称材料
认识单数和双数——大班数学活动设计及评析
3
作者
陈乐芳
邓耘
《幼儿教育》
1997年第12期14-15,共2页
目的:1.认识单数、双数,初步理解单数和双数的含义。2.培养观察和思维能力。准备:1.教师示范用的数字卡片(1~10)1套,各种几何图形、点子图若干,铁制黑板1块。
关键词
活动设计
教师示范
思维能力
塑料片
操作材料
巩固练习
个体差异
做一做
排列规律
教师小结
原文传递
“5的形成”教学活动设计
4
作者
陈乐芳
《幼儿教育》
1992年第9期15-15,共1页
活动要求: 让幼儿在明确“5”与“4”之间的关系,了解数字5的基本意义的基础上,发展幼儿的操作、观察、口语表达、思维等能力。活动准备: 用吹塑纸做成的红、白纽扣贴绒教具各5粒;五色几何图形贴绒教具1套;计数器幼儿每人一个;每个幼儿...
活动要求: 让幼儿在明确“5”与“4”之间的关系,了解数字5的基本意义的基础上,发展幼儿的操作、观察、口语表达、思维等能力。活动准备: 用吹塑纸做成的红、白纽扣贴绒教具各5粒;五色几何图形贴绒教具1套;计数器幼儿每人一个;每个幼儿桌上放4个小盒:其中黄色小盒内装有红、白纽扣各5粒,其余3个小盒内分别装有4粒、5粒、6粒纽扣。活动过程: 1.导入①让幼儿复习口头数数1~10。
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关键词
教学活动设计
巩固练习
教师小结
几何图
内放
数一
粒数
原文传递
题名
幼儿建构游戏观察记录与指导策略文献与实践研究成果与成效报告
1
作者
陈乐芳
机构
广州市天河区瑜翠园幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第5期33-36,共4页
文摘
本文主要表述两个问题:一是研究的背景和意义:第一层,首先解决我园三个需要;第二层,建立众多游戏观察与指导的体例;第三层提高我园建构游戏观察与指导的理论水平和实践能力;第四层,进一步整合、重组、改造、调正、命名等探索工作,出成果成效。二是研究的成果与成效:一是理论性成果;二是实践性成果;三是取得的成效。
关键词
幼儿建构游戏
观察记录
指导
文献与实践
策略研究
成果与成效
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
要让幼儿懂得并学会分享
2
作者
陈乐芳
机构
广东省广州市天河区瑜翠园幼儿园
出处
《生活教育》
2015年第18期100-101,共2页
文摘
分享是一种美德。乐于与人交往、善于与人分享是孩子身心和谐发展的前提。本文从涵义理解、言行示范、机会创造、适时教育等方面,以多种方式引导幼儿懂得分享,愿同人分享并学会分享。
关键词
幼儿
懂得
学会
分享
分类号
G322.25 [文化科学]
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职称材料
题名
认识单数和双数——大班数学活动设计及评析
3
作者
陈乐芳
邓耘
出处
《幼儿教育》
1997年第12期14-15,共2页
文摘
目的:1.认识单数、双数,初步理解单数和双数的含义。2.培养观察和思维能力。准备:1.教师示范用的数字卡片(1~10)1套,各种几何图形、点子图若干,铁制黑板1块。
关键词
活动设计
教师示范
思维能力
塑料片
操作材料
巩固练习
个体差异
做一做
排列规律
教师小结
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
“5的形成”教学活动设计
4
作者
陈乐芳
出处
《幼儿教育》
1992年第9期15-15,共1页
文摘
活动要求: 让幼儿在明确“5”与“4”之间的关系,了解数字5的基本意义的基础上,发展幼儿的操作、观察、口语表达、思维等能力。活动准备: 用吹塑纸做成的红、白纽扣贴绒教具各5粒;五色几何图形贴绒教具1套;计数器幼儿每人一个;每个幼儿桌上放4个小盒:其中黄色小盒内装有红、白纽扣各5粒,其余3个小盒内分别装有4粒、5粒、6粒纽扣。活动过程: 1.导入①让幼儿复习口头数数1~10。
关键词
教学活动设计
巩固练习
教师小结
几何图
内放
数一
粒数
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿建构游戏观察记录与指导策略文献与实践研究成果与成效报告
陈乐芳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019
0
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职称材料
2
要让幼儿懂得并学会分享
陈乐芳
《生活教育》
2015
0
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职称材料
3
认识单数和双数——大班数学活动设计及评析
陈乐芳
邓耘
《幼儿教育》
1997
0
原文传递
4
“5的形成”教学活动设计
陈乐芳
《幼儿教育》
1992
0
原文传递
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0
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