新课标背景下小学语文课堂评价语运用的现状与改进策略分析

伴随着我国教育不断深化改革,小学语文教学逐渐受到重视,语文学科作为基础学科教育中尤为重要的一门学科,学习语文不仅能够丰富小学生的情感色彩,同时还能够培养小学生形成正确的人生观和价值观,所以这就对小学语文教师提出了更高要求。在教学实践过程中教师一方面要让学生扎实掌握基础知识内容,另一方面教师还要帮助学生树立学习语文学科自信心,保证学生都能够积极参与到实践教学活动当中,从而更好的达成新课改教学目标。基于此,本文将简要阐述当前小学语文课堂教师评价语言运用存在的问题,并未改善小学语文课堂评价语提出几项实践策略,具体内容如下。