语文主题学习视域下组文阅读教学模式初探

统编本教材最大亮点之一就是格外注重让语文课向课外阅读延伸,温儒敏先生在介绍如何使用统编本教材时,建议老师针对阅读采取“1+X”的办法,即讲一篇课文,附加若干篇课外阅读的文章。“语文主题学习”实验教学的核心理念就是实现课上的大量阅读,组文阅读教学就是对这一理念的实践。

线上教学的探究与实践

新冠肺炎疫情给我们带来的影响,从2020年年初蔓延至今,也给教育领域带来了前所未有的巨大挑战。如今,各省市学校陆续开学,教育系统以大规模的"互联网+"学习为手段,实现了全国上千万教师、亿万学生相聚云端的教育模式,这在我国教育史上尚属首例。在这一特殊时期,为了实现"停课不停学",教师们开始进行线上教学。

铁路客运专线项目标准化建设的探索与实践

结合宁杭客运专线标准化建设施工经验,从管理制度、人员配备、现场管理、过程控制四个方面介绍标准化工地建设的规划部署,为标准化工地建设提供参考。

语文核心素养背景下初中语文有效教学探究

基于语文核心素养的大背景,初中语文教师的教学有了切实的理论保障。但是,纵观老师们的实践教学,仍没有有机的将自己的实践教学和理论教育建立起连接点。面对这种情况,作为初中语文教师,我们需要进行反思我们的教学。下面,本人从“激发学生语文兴趣”“提高学生语文能力”和“开拓学生的语文认识”三个方面,对语文核心素养背景下初中语文有效教学进行探究。

初中数学教学当中小组合作学习的应用

在初中数学教学实践当中,随着新课标的全面实施,合作探究学习成为了数学教学课堂当中的主流形式,可以促进新型师生关系的建立,并让学生构建更加全面的数学知识体系,从而不断提高初中数学教学成效。因此,在初中数学教学当中,教师要积极将小组合作学习的模式应用到数学教学课堂当中,并及时对小组学生进行指导,以此不断提高小组合作学习的效率。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对初中数学教学当中小组合作学习的应用谈几点个人建议。