《数据库原理》“课程思政”的研究与探索

《数据库原理》是计算机专业的核心课程,将思政理论内容融入专业课程教学的各个环节,并找到“融入点”是最核心、最关键和最难解决的部分。探索《数据库原理》专业课程中思政元素,将之融入专业知识体系,通过教学环节的创新,实现对新时代大学生德育和专业知识培养的融合,对提高新时代大学生的综合素养具有积极的意义。

胎儿窘迫和新生儿窒息与脐动脉血酸碱度的关系

Ｒｅｌａｔｉｏｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｆｅｔａｌｄｉｓｔｒｅｓａｎｄｎｅｏｎａｔａｌａｓｐｈｙｘｉａａｎｄｉｔ’ｓｐＨｏｆｃｏｒｄａｒｔｅｒａｌｂｌｏｏｄ胎儿窘迫及新生儿窒息传统的诊断方法是观察羊水的量、色、胎心率和Ａｐｇａｒ评分。近年来，测定脐动脉血...

精心设计提问使课堂教学充满生机和活力

在语文教学中，课堂提问要精心设计：课堂提问要有目标，要讲层次，要因势利导，注意灵活性；设计问题要以学生思维为中心，课堂提问要与教学评价相结合。

小学导练课型阅读学法序列训练实验

小学导练课型阅读学法序列训练实验陈二梅，苏建华叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文。故特设语文课训练之。”叶老还进一步指出：“导者，多方设法，使学生自求得之。卒底于不待教师教授之谓也。”这就是说要通过语文课的读写训练去培养学生的读写能力。这种训练是...

《詹天佑》导练课型教案片断及简评

五年制第十册22课《詹天佑》第二课时阅读教学任务是讲读第三、四两个重点段,课文后面练习第三题针对两个重点段提出问题让学生思考解答。根据这一联系,我们以“解答问题”的能力训练为目标采用导练课型进行阅读教学,效果良好。下面介绍三个导练程序。第一步,出示“读写提示”,指点学法。 1.默读“读写提示”。

《高大的背影》对话教学片断及简评

成功的语言描写,不仅能交代事情情节,尤其能反映人物内心活动,刻划人物思想性格。五年制第七册33课《高大的背影》有两段三轮工人和大娘的对话,反映了三轮工人助人为乐、不计报酬的高尚品质。教学这两个对话片断,凤凰坡小学曾龙老师采用了“分析语言,引读对话,以法导学”

点拨诱导 归纳明理——试谈童话《小青石》的思想教育

《小青石》一课是向学生进行革命理想教育,培养正确人生观的好教材。它以一个形象有趣的童话故事,深入浅出地说明为人民大众服务就是美好的理想;即使是平凡的工作,只要生活得有意义就是革命的人生观。教学的第二课时,要在感受童话形象的基础上,化形象为抽象,提纲挈领,并通过关键处适时点拨,联系实际处因势利导,启发学生明晓人生之“理”。一、“变”与“不变”中探主旨首先,要围绕小青石的“变”探明主旨。一是小青石的作用“变”。在岸滩上。

形象类比 分析悟情——《种子的力》教学设想

五年制第十册3课、六年制第十二册第6课《种子的力》是培养学生爱国思想、爱憎情感、顽强斗争精神的好教材。它是夏衍同志于抗战前期写的一篇文艺性论文(杂文)。文章通过形象化的层层议论,借赞美种子的力,讴歌抗日人民伟大的力,启示和鼓舞人民抗日到底。教学时,要在分析论证的同时,创设情境,化抽象为形象;并进行类比、对比,化隐含为外显,以领悟作者所寓之理和所蕴之情。

8．趣游古诗王国

８．趣游古诗王国陈二梅（南昌市东湖区教研室）（活动要求〕１．复习巩固所学古诗，加深理解和记忆，培养学习古诗的兴趣。２．开发智力，启迪智慧，培养学生的思维能力。（活动准备）１．轻松欢快的乐曲和古林典雅的乐曲磁带各一盘，录音机。２．写有游乐园趣题的幻灯片...

2．唱歌学语文

２．唱歌学语文陈二梅（南昌市东湖区教研室）［活动要求］１．使学生在多种形式的歌唱表演中得到音乐美的享受，陶冶高尚的情操。２．让学生在分析歌词活动中学到诗歌的有关知识，提高阅读能力。〔活动准备〕１．三首歌的磁带及录音机；三首歌的歌词制成幻灯片及幻灯机。...

3．速读比赛

３．速读比赛陈二梅（南昌市东湖区教研室）［活动要求〕让学生充分认识快速阅读的意义，正确地掌握速读的技能技巧。提高阅读效率，扩大阅读范围，开拓学生的视野。［活动准备〕１．用黑板写出＂速读要求＂和＂速读方法＂。２．准备用来训练速读的片断测，阅读文章３篇，...

7．给歇后语添尾巴

７．给歇后语添尾巴陈二梅（南昌市东湖区教研室）［活动要求］１．使学生懂得什么是歇后语，收集积累一些歇后语。２．丰富学生的语言，使学生在今后的说话和写作中增强语言的形象情、生动性、风趣性。［活动准备］１．学生事先收集一些歇后语，每人记住四个。２．教师在...

小语教学中的思想教育要有机

小语教学中的思想教育要有机陈二梅（南昌市东湖区教研室）“道”靠文来阐发，文依“道”来显示其价值。文道统一是语文学科的特点。国家教委在《中小学语文学科思想政冶教育纲要》说明中指出：“要根据语文学科的特点，认真落实本纲要的要求，把思想教育同语文知识的传授...

阅读学法结构序列初探

“结构(?)功能”原理告诉我们;结构决定功能,较好的结构表现出的功能也较好。这个较好的结构很大程度上取决于其内部有序有量。现在,不少语文教师开始重视学法训练,但由于在学法训练中不讲究序列,零敲碎打,顾此失彼,训练效果还不理想。由此看来,有序乃效益之源。只有实施有序的学法训练,才能产生最大的培养学习能力的整体功能。

第九册第六单元

单元学习目标 1.按照“理事例、析要素、抓特点”的阅读步骤学习写人为主的记叙文。 2.通过对人物的外貌、神态、语言、动作及心理活动的分析,概括人物特点。 3.能够联系环境背景,抓住关键词语体会句子含义。 4.认识课文倒叙和插叙两种写法。 5.学习实事求是,透过现象抓住事物本质的思想方法。

怎样弄清图意写具体

看图写话是低年级作文训练的主要形式。弄清图意,把话写具体是看图写话的关键,也是难点。学生中的问题多出在:1.判断推理不正确,误解图意,作文偏离原意;2.主次不清,平均用力;3.想象不丰富,缺乏具体的细节描写。复习时,教师应指导学生掌握方法,突破难点,弄清图意写具体。 一、抓要素,理事序。 看图写话的图画反映一件完整的事。

急性心肌梗塞护理的体会

急性心肌梗塞急性期合并症多、死亡率高,因而护理工作是抢救心肌梗塞成败的重要一环。一、心肌梗塞的一般护理1.卧床休息。急性心肌梗塞及梗塞前综合症患者一经确诊应绝对卧床休息,室内应保持安静,病人精神紧张者可给少量镇静剂,无并发症者绝对卧床1～2周后可做轻微活动.

15例脾切除病人的术后护理

脾是位于左上腹一个卵圆形的器官,生理功能包括过滤血液和异物、造血,在有些情况下还可产生淋巴细胞和抗体。临床中常因创伤性破裂、肝硬变、脾功能亢进等而将脾摘除。由于脾切除后。