小学音乐课堂教学模式建构

随着新课程改革的进一步实施,音乐教育作为美育的重要组成部分,越来越受到各界人士的高度重视。音乐教育工作者也意识到传统的课堂教学模式已不能完全适应当前素质教育的需要,必须改革与创新。教学有法、教无定法、贵在得法。在小学音乐课堂教学中,采用"情境+游戏"、"联想+创造"、"感受+体验"、"表演+活动"、"双基+趣味"的教学模式是提高课堂教学有效性的重要途径。

五分钟音乐欣赏教学探析

五分钟音乐欣赏教学是指每节课的前五分钟和后五分钟音乐欣赏。它是单欣赏课型的一种延伸、补充与巩固性教学。运用好课前五分钟的激趣和课后五分钟的拓展,对音乐教学的顺利开展起到至关重要的作用。笔者在教学中选择学生耳熟能详和学习过的曲目,利用课前课后五分钟节奏参与、体态律动和谈话交流等方式进行欣赏教学,取得了良好的效果。

从“欣赏教学”视角探讨中小学音乐教学的衔接

本文主要通过欣赏教学角度探究中小学音乐教学的衔接为重点进行分析,结合当下音乐教学中存在的问题为提出解决办法,从提高学生音乐欣赏兴趣,改变教学方式这两大方面进行详细的阐述,其主要目的在于探究欣赏教学在中小学音乐教学衔接中的具体应用,为全面提高中小学音乐衔接教学奠定坚实的基础。