北京地铁1、2号线线路设备改造工程安全监理的实践

按照国际化大都市的要求,为了满足人们生活和出行的需要,解决地铁运能与不断增长的客流的矛盾。北京地铁1、2号线对现有设施进行了消隐和更新改造,以保持城市运输和安全运营。介绍在地铁既有线路改造工程中做好安全监理的体会,并对在不间断地铁运营的情况下,如何开展线路铺轨工程的安全监理,确保工程安全、质量、进度目标的实现进行探讨。

饱水砂岩的剪切流变特性试验及模型研究

利用JQ200型岩石剪切流变仪,对武汉越江隧道围岩中的饱水砂岩进行剪切流变试验,得到不同应力状态下饱水砂岩的剪切流变曲线,研究其流变特性,并与干燥砂岩的流变特性做比较,发现饱水砂岩比干燥砂岩具有更明显的流变性,且饱水砂岩的应力门槛值比干燥砂岩的小些。基于得到的剪切流变试验曲线,用后验排除法进行流变模型的识别,最终选用五元件黏弹性剪切流变模型对试验曲线进行拟合,接着提出一种I-NVPB模型对全过程剪切流变曲线进行模拟,同时获得饱水砂岩的全部剪切流变参数。将试验结果与模型拟合结果进行对比分析,得出有关结论并显示所选模型的正确性,具有重要的工程实际意义和推广价值。

SARS病房护士工作压力源及压力的研究

目的 了解SARS病房护士工作压力源及压力水平 ,以减轻护士压力。方法 采用整群便利抽样及自评式问卷 ,对 110名SARS病房护士进行问卷调查。结果 SARS病房护士工作压力源依次是防护方面、情感方面、护理工作及自身方面、环境方面、患者方面 ;压力源及压力水平与年龄、科室等无显著性差异。结论 建议从管理角度减少护士工作压力源 。

试析盾构始发技术在隧道施工中的应用

基于对盾构隧道施工始发技术的施工应用，对盾构施工始发技术的关键技术、关键工序及工艺加以介绍，并提出了常见问题的对策和预防措施。

基于学生认知逻辑的初中数学教学探究——以勾股定理教学为例

随着教育改革的逐步推进,要求教学活动的开展要重视对新型教学辅助设施和教学方法的应用,通过对学生认知逻辑的培养与激发,促进其知识结构的形成和发展已成为一种高效的教学形式.本文以勾股定理知识教学为例,探讨以培养学生认知逻辑为基础的初中数学教学方法.

确立新理念 创新课堂教学方式

新课程理念强调以人的思维拓展为本，不仅关注知识和技能的掌握，更关注学生如何掌握和获得知识的过程与方法。传统教学的最大失误是以“教”定“学”，以“考”定“学”，扼杀了学生学习的积极性和创造性。新课程教学应考虑怎样的“教”，才能促进学生有效的“学”，应关注每个学生的个性化学习，

初中几何入门教学浅议

小学阶段，由于数学内容计算多、推理少，小学生即使学习能力较差也能通过努力取得好的成绩。进入中学后，几何对他们而言是一门新课，不仅有计算，而且还渗透了思维的方式方法，以及思维的逻辑形式。部分学生因学习方法不当，易失去联趣，甚至产生厌烦心理。因此。

初中数学思想方法渗透之我见

初中数学教学中,不仅要求培养学生分析问题、解决问题能力,同时还要求学生在理解掌握数学知识的同时,领会数学思想,在正确方法的指导下构建逻辑思维,提升综合数学素质。