让课堂唤醒生命活力——新课程背景下活力课堂的打造

核心素养在学校层面的落实主要依靠课程重构与课堂重建,一所学校的办学品质,从师生的课堂表现中便可窥见。走进三亚市第九小学,浓郁的海洋气息迎面扑来,走进三亚九小的课堂,蓬勃的生命活力无处不在。一、活力课堂提出的背景1.教师观念转变。从＂学科教学观＂转向＂学科教育观＂。通过研究学科的核心素养有哪些,具体指标是什么,

让学生喜欢上作业

作业管理是教学过程管理的重要一环,是巩固所学知识、提高教学质量的保证。作业几乎承载了教师对学生的所有判断:上课听不听,看作业;考试好不好,看作业;态度端正与否,看作业;习惯好不好,看作业……可见,科学的作业管理对于促进学生的健康成长,培养学生的学习兴趣起着重要作用。一、聚焦质量提升,多维设计作业我们都知道,分层作业源于差异。在教学中根据学生发展的差异性、不平衡性设计分层作业,让学生自由选择,对提高不同层次学生的学习很有必要。

“小先生”学导课堂教学模式探析

审视当下的教学现状,传统的课堂教学所占的比例还是很大的。无论是备课还是上课,我们所进行的实质上是以教师为中心而设计的重教轻学的教学,这样的教学思维下,教师对教材的理解就容易变成以完成知识目标的教学为主要目的的知识型教学,教学的设计则以怎么让学生顺着教师预设好的教学思路走而制定。久而久之,教师对课堂教学的理解僵化了,成了教学计划的执行者,学生成了教师的服从者。

信息技术助力语文教学改革

现代信息技术的飞速发展和普及,对经济、文化及人们的生活方式等各方面的影响日益广泛、深刻。本文主要探索现代信息技术在语文课堂中的应用,如教学资源共享,深度学习,教学空间的拓展延伸,从而大力推动语文课堂教学手段现代化。