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老年人生活质量影响因素分析 被引量:32
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作者 戴静 刘协和 +7 位作者 马渝根 孙海霞 王林 王克家 晓英 何洪高 陈仁意 谢庭菊 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第2期101-103,100,共4页
目的 :根据简易精神症状检查表 (MMSE)评分高低 ,将三组不同来源老人分为MMSE低分组与MMSE正常组 ,比较他们生活质量及影响因素的差异。方法 :采用生活质量综合评定问卷、焦虑自评量表及流调中心用抑郁量表、简易精神状态检查表及日常... 目的 :根据简易精神症状检查表 (MMSE)评分高低 ,将三组不同来源老人分为MMSE低分组与MMSE正常组 ,比较他们生活质量及影响因素的差异。方法 :采用生活质量综合评定问卷、焦虑自评量表及流调中心用抑郁量表、简易精神状态检查表及日常生活功能量表及一般资料调查表分别调查和测评不同组老人。结果 :MMSE正常组老人的生活质量好于MMSE低分组。生活质量受抑郁、婚姻状况及认知功能的影响。结论 :生活质量的影响因素是多方面的。 展开更多
关键词 老年人 生活质量 影响因素 简易精神症状检查表 评分
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老年人生活质量及影响因素调查 被引量:24
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作者 戴静 刘协和 +5 位作者 马渝根 谢庭菊 陈仁意 王林 王克家 何洪高 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2002年第4期246-248,共3页
目的 :调查老年人的生活质量状况及可能的相关影响因素。方法 :采用一般资料调查表、生活质量综合评定问卷 (GQOLI- 74 )、焦虑自评量表 (SAS)及流调中心用抑郁量表 (CESD)、简易精神状态检查表 (MMSE)及日常生活功能量表 (ADL)对三组... 目的 :调查老年人的生活质量状况及可能的相关影响因素。方法 :采用一般资料调查表、生活质量综合评定问卷 (GQOLI- 74 )、焦虑自评量表 (SAS)及流调中心用抑郁量表 (CESD)、简易精神状态检查表 (MMSE)及日常生活功能量表 (ADL)对三组老年人 (干休所 86名、老年公寓 76名、社会福利院及养老院 89名 )进行评定。并有少量老人获得基础生理生化指标。结果 :干休所老人的生活质量及认知功能好于老年公寓的老人 ;后者又好于社会福利院及养老院老人。结论 :老人生活质量受焦虑、抑郁、日常生活能力、年龄、文化程度、婚姻状况。 展开更多
关键词 老年人 生活质量 影响因素 调查 认知功能 GQOLI-74 SAS
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老人的认知功能和认知功能与生活质量的相关关系 被引量:5
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作者 戴静 孙海霞 +7 位作者 刘协和 马渝根 王林 王克家 陈仁意 谢庭菊 何洪高 卢江 《中国民政医学杂志》 2002年第6期321-328,共8页
目的 :调查三组不同来源老人 (成都衣冠庙干休所 86名老人 ;四川省第三人民医院老年公寓的 76名老人 ;成都市第二社会福利院的 78名老人以及成都市金花养老院的 11名老人 )的认知功能及可能的相关影响因素 ,观察他们认知功能的差异及可... 目的 :调查三组不同来源老人 (成都衣冠庙干休所 86名老人 ;四川省第三人民医院老年公寓的 76名老人 ;成都市第二社会福利院的 78名老人以及成都市金花养老院的 11名老人 )的认知功能及可能的相关影响因素 ,观察他们认知功能的差异及可能原因 ,以及生活质量与认知功能的相关关系。方法 :采用他评方式调查一般资料包括姓名、年龄、文化程度、婚姻状况、职业、健康状况以及生活质量综合评定问卷 (GQOLI - 74 )、焦虑自评量表 (SAS)及流调中心用抑郁量表 (CESD)、简易精神状态检查表(MMSE)及日常生活功能量表 (ADL)。并有少量老人获得基础生理生化指标。结果 :成都衣冠庙干休所老人的生活质量及认知功能好于四川省第三人民医院老年公寓的老人 ;而后者又好于成都市第二社会福利院的 78名老人以及成都市金花养老院的 11名老人。认知功能对生活质量的各个方面均有影响。认知功能障碍老人的生活质量差于认知功能正常的老人。结论 :生活质量与认知功能受一般人口学特征、日常生活能力、焦虑、抑郁等因素的影响 ,认知功能与生活质量之间存在正相关关系。 展开更多
关键词 认知功能 生活质量 相关关系 老年人
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精诚所至,金石为开——关爱初中阶段待进生成长
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作者 陈仁意 《儿童大世界(教学研究)》 2019年第5期176-176,共1页
初中阶段,待进生正处于一种观察世界、了解世界的朦胧时期,是内心世界得到不断扩充,日渐成熟的阶段。随着年龄的增长和意识形态的更新,他们的思维方式、心理状态也会发生变化,易冲动,头脑不冷静、自我封闭,心理处于非正常的压抑状态,因... 初中阶段,待进生正处于一种观察世界、了解世界的朦胧时期,是内心世界得到不断扩充,日渐成熟的阶段。随着年龄的增长和意识形态的更新,他们的思维方式、心理状态也会发生变化,易冲动,头脑不冷静、自我封闭,心理处于非正常的压抑状态,因此,此时期被称为“心理断乳期”。教师应怎样帮助他们走出困境,找回自己,关爱他们的健康成长呢? 展开更多
关键词 关爱 初中 待进生
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