采用RISC技术的并行处理系统

本文讨论了用芯片机RISC构成并行处理系统及其互连方式,在此基础上着重讨论了在XENIX环境下实现对系统的控制、管理和通讯等.最后给出了用标准测试程序及高阶矩阵运算程序对该系统进行的性能评价.

多任务并行处理和相应的硬件技术

本文着重讨论并行处理领域里的多任务有关技术,讨论了并行度、多重处理和多任务处理的一般概念。在此基础上,围绕处理机分配、调度和处理机通讯,讨论了并行处理的模型,并行粒度(Gra-nularity)和并行处理开销的关系。许多并行系统通过硬件支持来减少系统开销,所以特别较全面地介绍了Convex ASAP技术。

采用RISC技术的并行处理系统-ECI-PPS

本文从目前计算机技术的发展,应用要求以及所存在的问题出发,采用INMOS公司的RISC系列芯片作为实现并行系统主要组成部分,给出了并行处理系统的体系结构并对系统中的主要部件T800处理器作了一般性的介绍。本文详细描述了该系统中各个组成部分的功能,互连方式等。从使用环境入手,介绍了该系统的支撑环境以及各种可以在其上运行的高级语言。本文重点介绍了XENIX环境下支撑系统运行的服务器控制模块的结构,工作流程及对非行处理系统可以进行的操作。本文的性能评价一节给出了利用国际上标准的测试程序对并行处理系统性能测试的数据及对其的评价。

多层次并行体系结构容错技术的研究

本文从当前容错系统的应用出发,分析了两个主要容错机系统的容错方案,进而提出了本系统所采用的容错方式,尤其是在网络布局方面,给出了其硬件措述语言,以实例说明了这种语言的使用方法。并以表格方式管理整个系统的容错方案的实现.

“ZN-081微处理机化分散型远动系统

引言 “运动”是一类具有远控、远调,远测和远讯等基本功能的控制设备。在大范围,远距离的情况下,对为数众多的开关量进行集中监控,并担负着收集数据的职能。由于生产实践的需要,近年来,传统的远动用户对远动提出了新的要求: (一)它能自动检测数据,并且对数据进行处理;

RISC的硬/软件折衷技术

传统上,机器的性能往往是通过尽量增加硬件的功能来提高的;但近来人们发现,通过硬/软件的广泛的折衷考虑,允许以更少的硬件支持而获得更高的性能。RISC的高性能正是硬/软件折衷技术应用的结晶。本文将对RISC的硬/软件折衷技术进行详细的研究与分析。

基于RISC的开放系统

本文在讨论了我国计算机产业面临的问题以后,提出了在我国实施基于 RISC的开放系统的计划。

位片计算机开发系统

BCDS29/20位片计算机开发系统的性能指标超过美国AMD公司1981年推出的Amsys29/10产品。该系统选用IBM PC/XT作为宿主机,硬件系统包括微程序控制器、GP256编程器和HP1630A逻辑分析仪等部件,软件系统包括微码生成、模拟、调试及其它支持软件。本文详细地介绍了软硬件系统功能及其相互间的关系。

胶囊中铬的快速筛查便携式XRF在快速筛查胶囊中的铬的应用

本文通过使用便携式XRF对18批抽检胶囊样品进行了检测，测试结果与原子吸收结果具有高度相关性，3min快速测试，准确、高效、精密度高，且无需样品前处理，该法对现场快速筛查胶囊中的重金属意义重大。

无机化学实验课教学改革的初步试验

近些年来，无机化学实验课教学一直处于无机化学教学的从属地位，是无机化学教学的一个环节，没有得到应有的重视，严重地影响了无机化学试验课的教学质量的提高。

有机化学教学与实践改革的思考

近年来，我国的经济在飞速的提升，人民的生活水平有显著的提升。其中，最为突出的还是在教育方面。就21世纪来说，接受教育的人在不断的增多，使得我国的高等人才的数量也得到了很大的提升。虽然教育的规模在不断的发展，但是国家还是没有忘记概予的实践与改革。本文主要对有机化学教学与实践改革的思考进行分析探讨。

一种新的演绎方法——RJ解释方法

本文首先介绍了演绎数据库所使用的两种常用的演绎方法:编译方法和解释方法。然后对它们的利弊进行了分析并找出原因。最后提出了一种新的演绎方法——RJ解释方法。

高效无损检测胶囊中的铬 应用Niton便携式XRF快速筛查胶囊中的铬

本文应用赛默飞Niton XL3t970便携式XRF对18批抽检胶囊样品进行3min快速测试，分析测试结果并与实验室原子吸收结果对比。结果表明，便携式XRF可在现场快速测定胶囊中的铬，快捷、准确、高效．无需任何样品前处理，在无损分析的基础上进行快速分析测试，其测试结果与原子吸收分析结果具有高度相关性和较高的准确度，且多次分析数据稳定，有较好的精密度，方法对现场快速筛查胶囊中的重金属铬意义重大。

浅谈中国计算机中等职业教育面临的新技术挑战和应用策略

本文通过计算机中等职业教育面临的新技术挑战、造成现状的原因以及新技术挑战的应对策略进行简要分析。

对中职物理课堂教学效率的实践与思考

如何提高课堂效率成为中职教师面临的一个巨大挑战，本文从培养学生兴趣、建立从以学生为主体的教学理念和建立良好的师生关系等方面入手，探讨如何提高物理课堂效率。