试论主副品牌营销战略

随着经济全球化时代的到来,品牌营销越来越成为企业赢得市场优势的重要手段。如何通过实施品牌战略赢得国内乃至国际市场,已成为营销理论界和企业界关注的焦点。本文以阐述品牌营销的重要性为切入点,结合国内外知名品牌成功的实践,在对单品牌战略、多品牌战略的优劣势进行比较以及对主副品牌战略的优势、特征进行系统分析的基础上,就主副品牌营销战略的实施问题进行剖析,希望能对我国企业的营销实践有所启示。

多重改性制备具有增强光催化性能的Bi_(2)O_(3)/ZrO_(2)复合半导体

以硝酸铋和硝酸锆为原料,采取溶液燃烧合成法快速批量化制备Bi_(2)O_(3)/ZrO_(2)粉体。通过不同热处理温度和掺杂,调控样品的结晶性、粒径尺寸、比表面积和带隙。利用X射线衍射仪(XRD)、激光粒度分布仪、紫外可见吸收光谱等手段对样品进行表征分析。实验结果表明,600℃下制备的Bi_(2)O_(3)/ZrO_(2)粉体具有最优的结晶性和表面积,光催化实验表明其具有最优的光催化性能,紫外光照射4 h后光催化效率可以达到70.3%。通过金属离子掺杂改性,Fe^(3+)掺杂1%时紫外光照射4 h后光催化效率提高至75.3%,Fe^(3+)掺杂引入掺杂能级,既能够拓宽对光谱的响应范围,又能减少光生电子——空穴的复合。Ce^(4+)掺杂2%时紫外光照射4 h最大降解率为85.7%,掺杂后促进氧空穴的形成及体相氧循环,提高催化剂的光催化活性。

构建“四步导读”语文阅读教学模式

在教学中．教师致力于导，学生主动去学，多向信息交流，依据阅读心理，注重方法指导．养成自学能力的教学方法。它是由“读通-读熟-读懂-读好”四读构建的一个符合学生认知规律又便于操作的体现“以读为本”的教学模式。

加强实验教学，提高学生学习能力

生物学是一门以实验为基础的学科，教师要做好并积极引导学生观察好课堂演示实验，上好生物实验课。当学生亲手成功地做好一个实验时，其喜悦之情难以自禁，这种对实验本身的心情又会迁移到相关的知识上来，增强他们探求知识的热情，有利于对学生观察能力、动手实验能力和创新能力的培养和提高。

谈多媒体在生物教学中运用的一些思考

多媒体教学是指在教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，以实现课程教学目标，完成相应的教学任务的一种教学方式。现代信息技术应用在教学中，对实施教学目标，优化教学过程，提高教学效率，加快教改步伐，全面实施素质教育有着不可低估的作用。