浅议初中物理课堂教学设计的优化

一、农村初中物理教学的基本模式 在“应试教育”条件下，农村初中物理教学主要有两种模式：一是“分化淘汰”型的教学模式，以追求升学率为唯一目标，致使学生学习物理的兴趣低下。二是“封闭灌输”型教学模式，以“应试”为目标，重教轻学、重关门读书轻社会实践，剥夺了学生发展的自由，扼杀了学生的求知欲望，阻碍了学生素质的全面提高。

浅谈初中物理课堂教学中学生自主学习能力的培养

传统的物理课堂教学都集中于让学生习得事实、规则和动作序列，即识记、理解和应用，其课堂效果大多停留在行为复杂性很低的层次上，从而造成了许多学生无法脱离教师而独立思考，甚至无法超越书本上的内容。这些问题说明了教师没有能够深刻理解新课程的理念，没能教会学生对自身的学习有清醒的意识，