“后娘老师”之别样精彩——一位班主任成功转化三个后进班之心得

"后娘老师"是形容一位班主任在半道上接过别人放弃不管的班级,成为这个班级的"后娘老师"。"后娘老师"需要智慧和策略,形成自己的班级管理特色,才能够成功转化一个别人放弃不管的差班,成为"亲娘老师"。

呼吸内科患者多药耐药菌感染的分析及其护理分析

目的:探讨分析呼吸内科患者多药耐药菌分布和耐药性以及护理方法。方法:收集46例呼吸内科患者,对患者的肺泡灌洗液进行采集病原菌培养,并且对病原菌进行药敏试验,分析病原菌的分布,以及耐药性的情况,对所有患者进行护理以及合理用药。结果:46例患者共分离培养93例病原菌,其中44例革兰氏阳性菌,49例革兰氏阴性菌,阳性菌主要以表皮葡萄球菌、金黄色葡萄球菌、β-溶血性葡萄球菌为主,阴性主要以肺炎克雷伯菌、鲍曼不动杆菌、铜绿假单胞菌、大肠杆菌为主。革兰氏阳性菌对青霉素、甲氧西林、红霉素、克林霉素、喹诺酮类、四环素等耐药。革兰氏阴性菌主要对碳青霉烯类、头孢菌素类、喹诺酮类等耐药。结论:呼吸内科患者多药耐药菌分布以细菌为主,且多重耐药情况也较为严重,对病原菌的分布和耐药性进行分析,为临床用药提供有效依据,合理用药和有效的护理可以预防感染的发生。

小学数学课堂参与式教学研究

在目前小学数学课堂教学中,由于受到应试教育的影响,以被动接受方式为主的课堂教学方式依然占据主导,学生在课堂上的参与程度较低,影响了课堂教学的效果,不利于培养学生主动学习的习惯。教师在教学中,要树立以学生为核心的教育观念,激励学生积极参与课堂教学,以培养学生的发散思维,培养学生积极主动学习的习惯,构建起小学数学有效的教与学课堂教学。