依托“快乐”平台 促进计算机实践技能操作

本文阐述了根据当前计算机教学情况,以实际的课堂教学实践来说明采用"快乐"方式可以让学生以小组合作、小组竞赛等不同的形式去进行实践课操作,以学生发展为主,充分发挥学生合作学习,培养学生遇到困难、自己解决困难的实践能力,解决学生因为原来基础不同而在教学过程中会出现的问题,进行有目的的教学,可以提高实践课教学效果,激发学生的学习兴趣,更主要是可促进其学习主动性、积极性、创造性。

创设良好教学情境 提升计算机课堂质量

计算机是一种工具,学习计算机一定要从"使用"入手。情境在教学中具有重要的作用,在特定的情境中学生会产生一定的情感,因此在日常的教学中,教师应尽可能创设良好的情境,发挥教师的主导作用,并积极迎得学生的配合。

实训基地结合医学信息技术对护士的培训重点及意见

为了护士以后能更好的为医院、患者服务,同时也为了能及早的适应医院环境及流程,我校特开设了信息技术基础课,并盖起了实训基地。结合本学校的教学现状,对医学信息技术对实训基地的贡献及发展状况做一探讨,并提出一些建议。

依托“快乐”平台提高计算机操作技能

计算机教学有别于其他课程的教学，它是一门实践性很强的学科。衡量计算机知识掌握好坏的标准不是看“知不知道”，而是看“会不会干”，所以，要求学生在学好理论知识的基础上重点掌握实际操作技能。基于此，在计算机教学方法的选择上不能照搬其他课程的模式。现有的任务驱动法、事例项目法、

构建以能力培养为核心的计算机实验教学环境

现就如何利用现有资源在计算机实验教学中培养学生的能力，把学生培养成有用的职业人才进行初步探讨。