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月亮之国——印度
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作者 陈传舰 《地理教育》 2010年第3期14-14,共1页
“印度”一词在梵文中的意思是月亮,中文名称是唐代高僧玄奘所著《大唐西域记》中的译法,在这以前称天竺。印度位于亚洲南部,是南亚次大陆最大的国家,与巴基斯坦、中国、尼泊尔、不丹、缅甸和孟加拉国为邻,濒临孟加拉湾和阿拉伯海... “印度”一词在梵文中的意思是月亮,中文名称是唐代高僧玄奘所著《大唐西域记》中的译法,在这以前称天竺。印度位于亚洲南部,是南亚次大陆最大的国家,与巴基斯坦、中国、尼泊尔、不丹、缅甸和孟加拉国为邻,濒临孟加拉湾和阿拉伯海,海岸线长5560千米,面积约298万千米^2(不包括中印边境印占区和克什米尔印度实际控制区等)。 展开更多
关键词 印度 月亮 《大唐西域记》 南亚次大陆 中文名称 巴基斯坦 孟加拉国 阿拉伯海
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探索开放性地理教学 促进学生自主能力的提升
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作者 陈传舰 《新课程(教研版)》 2010年第10期182-182,共1页
新课程地理改革的核心任务是转变学习方式,也就是要转变被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,以培养... 新课程地理改革的核心任务是转变学习方式,也就是要转变被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,以培养学生创新精神和实践能力。 展开更多
关键词 地理教学 自主能力 学生 转变学习方式 开放 人的主体性 学习状态 学习过程
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