针刺结合运动再学习技术在脑卒中后康复中的应用

目的探讨针刺结合运动再学习技术在脑卒中后康复中的应用效果。方法选择100例脑卒中病例为研究对象,随机分为研究组与对照组,各50例。2组均给予运动再学习技术康复治疗,研究组在此基础上给予针刺治疗。比较2组治疗前后FMA、CNDS、FIM、SF-36评分。结果治疗后2组FMA评分均显著高于治疗前(P<0.05),且研究组FMA评分显著高于对照组(P<0.05)。治疗后2组CNDS评分均显著低于治疗前(P<0.05),且研究组CNDS评分显著低于对照组(P<0.05)。2组治疗后FIM评分均显著高于治疗前(P<0.05),且研究组FIM评分显著高于对照组(P<0.05)。治疗后2组SF-36各维度得分均显著高于治疗前(P<0.05),且研究组SF-36各维度得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论脑卒中后采用针刺结合运动再学习技术进行康复治疗能够显著改善运动功能,降低神经功能缺损,提高生存质量。

院前急救患者MEWS的分布特点及其临床应用的价值

目的分析探讨院前急救患者改良早期预警评分（MEWS）的分布特点及其临床应用价值。方法将2015年7-12月1600例院前急救患者进行MEWS评分，观察、分析总结其分布特点及临床价值。结果不同分数段患者院前紧急处理的病例比较差异有统计学意义（P〈0．05），不同分数段患者转归情况比较差异同样具有统计学意义（P〈0．05）。结论MEWS评分可以对院前急救患者的病情进行即时评估，判断患者病情的严重程度，同时也识别危重症患者，预测患者潜在的死亡危险，为院前急救的成功提供保障，值得在院前急救中推广应用。

PDCA循环在急诊科医院感染管理中的作用

目的探讨PDCA循环在急诊科医院感染管理中的作用。方法在医院急诊科2015年7月—2017年7月期间诊治的住院患者中选取140例作研究对象,均针对医院感染问题进行管理:将采用常规管理方式者设为对照组(n=70),而将采取PDCA循环方法管理者设为研究组(n=70),就两组患者医院感染发生率、抗菌药物利用指数以及患者满意度进行统计学分析。结果①研究组患者的医院感染发生率2.86%低于对照组的12.86%(χ2=4.834,P=0.028);②研究组患者管理期间抗菌药物利用指数(0.66±0.12)低于对照组的(0.89±0.17)(t=9.248,P=0.000);③研究组患者对医院感染管理的满意度100.00%高于对照组的91.43%(χ2=4.353,P=0.037)。结论PDCA循环在急诊科医院感染管理中有积极作用,不但能降低医院感染率,还可使抗菌药物的应用趋于合理,提高患者满意度,值得借鉴。

急诊科抢救护理配合流程的探讨

目的探讨急诊科抢救护理配合的流程。方法本研究选取了2014年4月至2015年3月我院急诊科收治的160例患者作为研究对象,将160例患者随机分为对照组和观察组,每组各80例,对照组患者采用常规抢救护理配合,观察组患者采用优质抢救护理配合管理。结果与对照组相比,观察组患者的抢救时间明显缩短(P<0.05)。观察组患者的抢救成功率为93.8%,较对照组的87.5%明显提高(P<0.05)。结论规范抢救护理配合流程能缩短抢救时间,提高抢救成功率,值得推荐。

急诊留观病人健康教育

目的探讨急诊留观病人健康教育的方法及效果。方法研究选取了2014年8月～2015年7月收治的126例急诊留观患者作为研究对象,将126例患者随机分为对照组和观察组,每组各63例,对照组患者采用常规健康教育,观察组患者在对照组的基础上采用一体化健康教育。结果观察组患者的健康教育的认知率为96.8%,较对照组的77.8%显著提高（P〈0.05）。观察组患者的护理总满意率为98.4%,较对照组的85.7%显著提高（P〈0.05）。结论一体化健康教育应用于急诊留观病人具有良好效果,值得推荐。

谈小学数学对学生独立思考能力的培养策略

小学时期的学生处于成长发育的重要阶段,而独立思考也是该时期小学生需要掌握的能力之一。随着我国素质教育的倡导,数学教育为社会各界所关注 ,学生独立思考能力的培养至关重要。在教学过程中,教师要时刻注意对学生独立能力的培养,使学生形成可独立思考的良好习惯,并结合教学与学生的实际情况进行有效的练习,实时提高学生的综合能力。