密闭体系中影响蜡烛燃烧时间的因素的探究

对密闭体系中下列影响蜡烛燃烧时间的因素进行探究:蜡烛烛芯长度、蜡烛高度、氧气氮气混合气体中氧气体积分数、氧气二氧化碳混合气体中氧气体积分数等。结合实验中蜡烛高度和烛芯长度变化,从反应原理角度对燃烧时间曲线变化的可能原因进行解释。

高阶微分方程之导弹追逐模型

利用高阶微分方程进行数学建模,在现代战争中有着一定的实际应用,利用二阶微分方程建立导弹追击问题的追逐模型,就是一个经典应用案例.

高中化学实验校本课程开发的实践与思考

《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出:普通高中学校要精选选修课程内容和教学素材,系统规划选修课程的门类和内容体系。基于学生问卷调查结果、课标要求和课程理论,可以确定课程开发目标、制订课程开发方案,同时,在教学实践中应着重研究选修课程主题的选择、教学策略的确定、评价方式的改变、课程案例的实施和学习效果的展示等。

以三氯化铁蒸发结晶现象作为盐类水解新授课教学素材的尝试

针对以解释盐溶液酸碱性为主的盐类水解常规教学中存在的问题,进行教学改进。尝试以三氯化铁蒸发结晶现象作为盐类水解新授课的教学素材,通过三氯化铁、氯化钠、硫酸铁三种溶液蒸发结晶现象的对比和三氯化铁结晶方法的改进讨论,引发真实问题探究。介绍了该教学过程中促进学生建立水溶液问题解决思路的策略,以及提升学生水解平衡模型认知水平的策略。

感受化学定量分析的价值——以“质量守恒定律”单元复习为例

在深度学习理论的指导下，基于学生已有水平，对质量守恒定律单元的学习顺序进行重新整合，以“自制泡腾片”这一挑战性任务实现单元知识的功能价值，并按真实问题解决顺序将挑战性任务拆解为三个深度学习活动：①探究泡腾片中的化学反应；②确定泡腾片中反应物投料比；③测定泡腾片中主要成分含量。通过引导学生主动运用定量分析工具完成挑战性任务，使其深刻感受化学定量分析的价值。