高职经管类经济法课程思政教学改革探析

一、课程思政改革背景随着互联网的发展,各类意识形态对青少年的影响日益加剧。为了国家社会的和谐统一与维护社会主义制度的优越性,加强当代大学生的社会主义核心价值观教育与政治思想教育刻不容缓。2017年12月,教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出课程育人、课程思政的理念后,高校大学生的政治思想教育从思政课的“单枪匹马”转向了思政课与专业课“齐头并进”。如何在各高职院校中有效推进课程思政改革理念,如何在高职院校中选择合适的专业课程作为典范推广课程思政改革起到以点带面的作用,如何在专业课中提取思政元素融入专业知识而不会突兀不会引起学生反感,从而对学生起到润物细无声的效果,这些都是课程思政育人改革中需要思考的课题。

课程思政视域下高职院校教学质量的提升探究

随着社会生产力的发展,社会对应用型人才质量的要求越来越高。这就意味着高职院校输送符合社会要求的人才压力越来越大,很多高职院校很注重教学质量提升,加大学校基础设施建设、购买教学设备、课程改革、师资专业培训等方面的教学质量“智力”建设的投入,也取得显著成效,但是这样教学质量的提升容易忘了“魂”,就是“德育”建设,所以在课程思政改革的背景下提升教学质量的“德育”教育很有必要。

大学期间社团参与经历对员工创新行为的影响

采用问卷法对211名企业员工进行调查,以探讨员工创新行为和批判性思维是否会受到员工在大学期间参与社团活动的影响。对批判性思维进行中介检验发现,批判性思维能力在社团参与度与员工创新行为之间起到显著的中介作用。研究表明,大学社团活动作为“第二课堂”,在培养创新行为上有着重要作用。

疫情背景下中小企业的危机管理能力提升对策

在2020年新冠肺炎疫情的影响下,中小企业由于资金链断裂、订单量少等原因导致生存环境艰辛,反映了中小企业面对突发事件的无所适从,侧面揭示了中小企业的危机意识薄弱,危机管理能力不足等一系列问题。因此,中小企业想在变幻莫测的市场环境中提高生存的概率,应从提高危机意识,科学建立危机管理体系,加强危机管理处理能力,重视危机发生后恢复工作等方面,提升危机应对能力。

高职专业课程思政实施过程中存在问题探究——以广州某高职为例

随着国家的课程思政改革浪潮推行,为了更好地为社会输送德才兼备的人才,高职院校也逐步进行课程思政改革,本文在对高职院校在实施课程思政过程中遇到的教学观念不足、教学体系与机制建设不完善、课程思政资源缺乏等问题有针对性地提出几点建议,以期在高职专业课程思政改革中做出一点贡献。

浅析共享经济下企业商业模式创新发展

随着社会经济的不断发展前进,互联网真正实现了走向各家各户,智能手机也已经成为现代社会人民生活的必备品,为衣食住行带来了许多的便利之处。随之社会中的经济模式不断发展,共享经济就是其中一项十分重要的内容,相对来说,这种经济模式的效率更高、更加符合国家要求的环保概念,同时也充分改善了人民的生活。从当前来看,共享经济正处于起步后不久的发展壮大的一个阶段,在这样的发展阶段不足之处是回报较慢,风险较高,在走向成熟的过程中,容易出现困难期,挫折较多,在这方面,企业在投资经营的过程中应当充分利用政府提供的优质资源、优惠条件、评估风险,降低损失概率。