数据驱动现代职业教育教学改革的实践探索

随着现代职业教育体系改革的深入和数字化技术的广泛应用,数字化赋能职业教育是必然趋势。当前职业教育应借数字赋能的改革契机,探索如何运用数字技术驱动教育教学改革。

大数据在智慧城市建设中的应用研究——以黄石市为例

建设智慧城市是目前城市发展和建设的主流,智慧城市的建设离不开大数据技术。针对当前大数据技术在智慧城市建设应用中出现的问题,结合现有的应用基础,应该从平台的建设与优化、数据资源的统筹与处理、大数据产业载体的培育等多方面着手来推动智慧城市建设。

基于专业背景的《计算机应用基础》项目化教学探讨

计算机应用基础课程是高职院校的必修的一门公共基础课程。如何使计算机应用基础课程更好的为专业教学服务,这需要根据我们在教学中结合各专业背景来组织教学。

创新创业教育在高职院校广告设计专业课程体系中的创建

在国家鼓励大学生创新创业背景下,高职院校都非常重视学生创新创业意识和能力的培养。针对广告设计专业,在市场接纳毕业生容量非常有限的情况下,高职院校需要改变当前创新创业教育课程开设的零散、与专业课程脱节的现状。为了保证创新创业教育的成效,根据广告设计的专业性质,要前瞻性地设计创新创业课程,并形成体系融入到专业课程体系中。

职业院校职业指导现状及对策

当前职业指导没有引起职业院校的足够重视,其课程体系不科学、定位不准确,专业职业指导师资缺乏的现状已经影响到毕业生的就业质量。因此要改变当前这种现状,必须要有相应的对策。

如何认识大学中的“生评教”

"生评教"是目前很多高校的教学管理重要的手段。通过这种方式可以帮助了解教师的教学态度和教学水平,但同时这种手段也有其消极作用,有可能会挫伤教师的工作热情和积极性。因此,我们必须正确认识这种评教手段。

基于智慧城市建设的高职大数据专业课程体系优化研究

目前,我国智慧城市建设与大数据技术专业人才的培养还处于起步阶段。智慧城市建设需要大量的大数据技术专业人才,特别是能利用大数据技术解决具体行业应用问题的应用型人才,但是目前大数据技术人才紧缺。高职院校承担着培养大数据技术应用人才的任务,所以必须对大数据专业现有的课程体系进行优化,有针对性地培养智慧城市建设所需的大数据技术应用人才,从而更好地为智慧城市建设发展服务。

Illustrator渐变填充的操作技巧

Illustrator作为运用非常广泛的图形操作软件,对对象填充渐变颜色是常见的最基本的操作,如何快速高效准确的填充不同效果的渐变颜色,需要一些操作技巧。

C语言中的“陷阱”处理

C语言是一种非常灵活方便的程序设计语言,它本身具有功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好等优势,但是同时由于语法限制不太严格,程序设计自由度大,导致存在着很多"陷阱"。因此我们要对其全面理解,不断积累经验来解决这些"陷阱"给我们带来的困扰。

BiFeO3微晶的水热制备工艺及其磁性研究

采用Bi(NO3)3·5H2O和Fe(C5H7O2)3为原料,乙醇胺为碱性沉淀剂,用改进的水热法制备了BiFeO3微晶。研究了前驱体沉淀的量,矿化剂浓度以及反应温度对产物形貌,尺度以及结构的影响。采用0.005 M的前驱物溶液在180℃的反应温度下能够制备得到均匀的球形纳米颗粒。BiFeO3的尺度随反应前驱物的量增加而减小,随反应温度增加而增加。XRD研究表明在200℃的反应温度下,当前驱物的浓度低于0.005 M时都能够获得纯的BiFeO3。而TEM结构分析表明BiFeO3纳米颗粒具有完整的单畴结构;磁性分析表明纳米的BiFeO3颗粒具有弱的铁磁有序。

职业院校服务城乡融合发展的路径研究

城乡融合发展是实现我国新型城乡关系的一个阶段性目标。实现城乡融合要解决的核心问题是农村人口的素质问题,而职业教育可以提高农村人口素质,从而推动城乡融合发展进程。但是职业教育如何发挥其作用,本文通过分析研究,进一步提出职业教育服务城乡融合发展的路径,以此推动城乡融合的深入开展。

“项目化教学”在C语言教学中的运用

C语言程序设计是计算机类相关各专业的专业基础课，其教学效果的好坏直接影响到后续相关课程的教学与实践。而传统的教学模式的教学效果已不能适应当前高职教学。本文阐述了在高职教学过程中如何实践“项目化教学”在C语言教学，以提高教学效果。

浅谈Java程序中的构造方法调用

Java语言中的构造方法是创建对象和初始化对象的特殊方法,因此,正确调用构造方法是我们设计程序的关键所在,我们必须正确理解其调用原则和方式。

构建具有高职特色的平面设计类课程体系——计算机平面设计特色专业建设的体会

计算机平面设计专业是当前主流的应用类专业。正因为这个专业具有较强的实用性,所以,很多高职院校都开设了此专业,如何使该专业创建出专业特色,凸显出专业优势,需要我们对本专业的课程体系进行了整合重组。

校企合作导致三方价值取向个案调查与分析——以湖北工程职院与武汉中软慧谷合作为例

本文主要是对校企合作办学中,学校、学生以及企业等三方的价值取向展开调查分析,并针对其存在的问题提出相应的解决对策。

职业技能大赛对高职院校专业建设的引领作用——以全国职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项为例

职业技能大赛是产业转型的风向标,对职业教育有着正向引导作用。高职院校可以引领高职院校建立有效的专业设置、课程建设、培养规格、职业标准、师资队伍、实训条件,从面推动高职院校专业与企业的适应机制的建立,探索职业教育校企融合的人才培养模式。

职业院校服务城乡融合发展的路径研究

城乡融合发展是实现我国新型城乡关系的一个阶段性目标。实现城乡融合要解决的核心问题是农村人口的素质问题,而职业教育可以提高农村人口素质,从而推动城乡融合发展进程。但是职业教育如何发挥其作用,经过分析,进一步提出职业教育服务城乡融合发展的路径,以此推动城乡融合的深入开展。