美育在小学道德与法治课中的渗透

在小学道德与法治课程中渗透美育,这是大部分小学在该课程教学中所选择的教学策略之一。借助美育来加深学生们对道德与法治的理解掌握程度,同时,以此来引导学生们建立健全的人格并树立正确的三观。本文通过了解美育在小学道德与法治课程中渗透的作用入手,并结合具体教学方案来加深对美育的了解程度。

浅析网络时代中学生的思想道德建设

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展，网络在短短20年间从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落．在这个信息时代里．网络与中学生的生活越来越密不可分。网络对当代中学生的影响既有积极的一面．也有消极的一面。这给学校思想工作者提出新的要求和挑战．分析网络环境下的学生的思想道德、行为特点及存在的问题，提出相关的建设策略，有利于促进学校网络思想道德建设的不断发展．

小学《道德与法治》教学中的安全教育策略

近年来,随着小学生安全事故的不断频发,国家已经意识到这个问题的严重性,所以教育部为了加强孩子们的安全教育,所以在《道德与法治》中,着重强调了安全教育的重要性,为的就是希望广大中小学教师可以在安全教育方面着重去强调,使安全教育的思想可以深入每个小孩子的内心,但是仅仅依靠课本是远远不够的,我们还要有更多的策略,使安全教育真正落实。

提高小学品德与社会课堂教学的有效性策略

随着新国家教育理念的不断成熟和教育系统的不断完善,品德与社会教学课程的设立为培养学生品德教育提供了有效的现实条件。从新教育理念的提出、新课程改革到培养学生思想品德,这可以说是我国教育整体水平不断提高有历史性意义的历程。而品德与社会学科是一门实际性和理论性相结合的课程,其学科特性要求在教学过程中要着重培养学生的思想品德。本文依据小学品德与社会实际中的教学经历和实践,从学生的思想道德水平的角度出发,简述了在小学品德与社会教学中培养学生自觉程度、实际运用等方面的能力。