新课程理念下的小学数学单元整体教学探究

单元整体教学是一种新型的教学模式。它能简化课程授课的复杂程度,拆解各个板块的难度,提升小学数学课堂教学效率。文章针对当前小学数学单元整体教学中存在理解“单元”概念有失偏颇、单元“整体”设计重视不够、完善单元“结构”意识欠缺等亟待解决问题,提出在新课程理念下,必须从从儿童立场、知识视角、方法维度三个方面明晰小学数学单元整体教学的实施路径,推动单元整体教学向更深处漫溯,让学生在单元整体教学中轻松地学好数学。

新课改背景下如何实现小学数学与信息技术的整合

伴随新课改的推动，我们开始在小学数学课堂中科学运用信息技术，试图通过合理运用信息技术，增强小学数学课堂的趣味性，提高小学数学课堂教学质量，让小学数学教学朝科技化、创新化等方向发展。实现小学数学与信息技术的整合问题乃当前教育领域的重要问题，本论文就整合方案方面，提出了一些看法。

红壤喷洒粘着剂之防冲效果

台湾因地形、地质与气候的关系故崩塌与土壤流失颇多,加上人为过度开发与土地超限利用结果,遂造成不少土砂灾害问题。为了加速国土的复育,水土保持植生工程中常加入黏着剂除使植物种子有效的停留于坡面生长外,也有保护坡面防止土壤冲蚀的目的。研究乃以亚热带地区常见的红壤为试样,喷洒常用的3种粘着剂,并在降雨强度50,80,110mm/h及坡度16.7°,21.8°与28.8°的情况下进行60min试验。结果表明:高分子黏着剂较其它2种材料能保持稳定的抗冲蚀效果,压克力树脂于高强度降雨冲蚀较多,德国柏油乳剂则坡度愈陡冲蚀愈多。

我帮爸爸戒烟

（爸爸是个工作狂，常常边吸烟边工作。这天，爸爸又边吸烟边工作了。）爸爸：呼。好烟。我：爸。我妈不准你吸烟你还吸，等我妈回来你就死定了!爸爸：好女儿。老爸就吸一根而已．你就别管我了。我：不行。吸烟有害健康。爸爸：女儿。你听过一句话吗？我：什么话？爸爸：饭后一只烟，塞过活神仙。

小学生数学情智和谐发展的策略分析

当前新课改环境下,对小学数学教学活动的开展提供较多要求,并将素质教育视为重点内容。而情智课堂是当前新课程环境下新教学理念,其将学生视为教学中心。通过呼应学生情感需求,以促进学生智力开发,从而实现学生情智全面发展,由此为小学生未来稳定健康的发展奠定坚实基础。因此在小学数学教学中应注重小学生情智和谐发展,以创设良好的教学氛围来调动学生情感意识,让学生更好地参与到其中,并激发学生主体潜能,使得学生情感和智慧得到发展,进而加强学生对知识的掌握,实现启迪智慧,进而增强整体教学水平。

浅谈小学情智数学教学的实践研究

在当前新课改环境下,越来越多的教学模式被运用到实际教学活动中。而学习属于重要的认知活动,在这一过程中学生的智力因素和非智力因素都有极大作用。小学时期的学生正处于关键时期,正是培养其基础能力的重要时期。因此,在新课改教育体系下,教师应注重对学生进行'情智教育',在小学教学中要结合学生实际情感经历以及教学经验等,通过在课堂中建立情感和智力双向的交流氛围,让学生能够形成良好的学习兴趣,并积极主动地参与到学习活动中,从而实现启发教育以及启迪智慧的目的。