多媒体课件辅助五星教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果研究

目的:探讨多媒体课件辅助五星教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果。方法:选取神经内科护生114名为研究对象,随机分为对照组57名和试验组57名,对照组应用传统教学法,试验组应用多媒体课件辅助五星教学法,评价两组教学效果。结果:试验组的理论和操作水平、学业自我效能感、自主学习能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在神经内科临床护理带教中应用多媒体课件辅助五星教学法,可使护生的理论和操作水平得到明显提升,同时有利于其学业自我效能感和自主学习能力的培养。

286例脑卒中住院患者焦虑及抑郁心理状态调查分析

目的了解脑卒中住院患者焦虑及抑郁心理状态,为防范及处置患者焦虑及抑郁提供参考依据。方法 2018年1—6月,抽取该院脑卒中住院患者286例,自行设计问卷调查患者一般情况,如性别、年龄、文化程度等;采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行调查。结果脑卒中住院患者焦虑与抑郁评分均高于国内成人常模,来自农村、没有正式工作、家庭关系不和谐、单身及文化水平低者焦虑与抑郁更显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑卒中住院患者存在不同程度焦虑与抑郁情绪,来自农村、没有正式工作、家庭关系不和谐、单身及文化水平低者焦虑与抑郁更显著。

我院30名女护士焦虑、抑郁、失眠影响因素分析及五音疗法干预效果评价

目的 探讨浙江中医药大学附属金华中医院女护士焦虑、抑郁、失眠的影响因素及采用五音疗法干预的效果。方法 2021年8月选择浙江中医药大学附属金华中医院女护士30名,采用一般资料调查表、7项广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、9项健康问卷(PHQ-9)、失眠严重指数量表(ISI)进行一般资料、焦虑、抑郁、失眠情况调查。通过多元线性回归模型分析了解30名女护士焦虑、抑郁、失眠的影响因素并采用五音疗法进行干预,评价干预效果。结果 调查结果:30名女护士GAD-7评分(4.58±0.78)分,中重度占比16.67%;PHQ-9评分(6.17±1.05)分,中重度占比20.00%;ISI评分(8.86±2.06)分,中重度占比13.33%。不同年资、文化程度、夜班情况、收入情况的GAD-7、PHQ-9、ISI评分差异有统计学意义(P<0.05);不同年龄、职称、婚姻状况得分差异无统计学意义(P>0.05);年资1~3年、大专及以下、无夜班轮换、每月夜班4个及以上、月收入3 000元以下是GAD-7评分影响因素;年资10~13年、大专及以下、无夜班轮换、每月夜班1~3个、月收入3 000元以下是PHQ-9评分影响因素;年资10~13年、大专及以下、无夜班轮换、每月夜班1~3个、每月夜班4个及以上、月收入3 000元以下、月收入5 000元以上是ISI评分影响因素。干预后30名女护士GAD-7、PHQ-9、ISI评分均低于干预前,中重度比例也低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 浙江中医药大学附属金华中医院女护士心理健康水平有待提升,与年资、文化程度、夜班情况、收入情况等因素相关;五音疗法有助于减轻女护士焦虑、抑郁、失眠严重程度。

“五位一体”中医健康管理在神经内科患者中的应用

目的:探究“五位一体”中医健康管理模式在神经内科患者中的应用效果。方法:选取2020年12月—2021年12月在医院神经内科治疗的患者70例为研究对象,随机均分为对照组与观察组各35例,观察组采用“五位一体”中医健康管理模式,对照组采用常规管理模式,比较两组患者的管理效果。结果:观察组患者在腰膝酸软、食欲不振、肢体麻木、眩晕耳鸣等各项中医证候积分均显著低于对照组(P<0.05)。观察组患者在合理用药、辨证施膳、自我管理、情志健康、健康知识等各项管理质量方面的评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的总满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:对于神经内科患者,采用“五位一体”中医健康管理模式,可明显提高应用成效,明显改善患者的整体感受,具有显著的应用效果。

CATCH模型在中医院神经内科住院患者中的应用

目的:探讨和研究CATCH模型在中医院神经内科住院患者管理效果,提高护理质量并改善患者生活质量。方法:选取医院2022年2月—2023年3月的58例中医院神经内科患者作为研究的调查对象,根据分组方法分为对照组和观察组,每组29例。对照组接受常规管理措施及方法进行干预。观察组接受CATCH模型住院管理方法干预。评价并且比较神经内科住院患者的跌倒发生情况、伤害分级情况及满意程度评价情况。结果:观察组跌倒发生率低于对照组(P<0.05)。观察组患者的伤害分级情况优于对照组(P<0.05)。观察组患者的总满意情况高于对照组(P<0.05)。结论:CATCH模型应用于中医院神经内科住院患者管理中,能够有效减少患者发生跌倒的风险,提高医院整体管理水平和质量,提升患者满意度,该模式具有较好的应用前景。

对神经内科患者进行中医药相关管理与促进中医健康教育宣传的效果

目的:探讨和研究对神经内科患者进行中医药相关管理与促进中医健康教育宣传的效果,促进神经内科患者护理效果提高。方法:随机选取医院2022年2月—2023年3月的63例神经内科患者为研究对象,随机分为对照组31例与观察组32例,对照组给予常规健康教育宣传干预,观察组接受中医药相关管理与促进中医健康教育宣传干预。比较两组患者的干预效果。结果:观察组患者的各项管理质量评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的各项医疗服务质量评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的各项满意率均显著高于对照组(P<0.05)。结论:神经内科患者进行中医药相关管理与促进中医健康教育宣传,能够显著提高神经内科患者的管理质量及医疗服务质量评分情况,并且能够改善患者满意度,具有显著的应用效果。

中医临床思维模式培养在胃肠科规范培训中的作用

目的:观察中医临床思维模式培养在胃肠科规范培训中的作用。方法:以2019年医院胃肠科未实施中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训时状况,作为实施前。以2020年医院胃肠科实施中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训时状况,作为实施后。从实施前后参与胃肠科临床规范化护理培训的护理人员中分别抽取17名,进行研究。观察实施前后的中医护理质量考核评分、临床培训质量考核量表评分、中医临床思维能力评分、临床规范化护理培训满意度评分。结果:实施后中护理人员的中医护理质量考核评分、临床培训质量考核量表评分、中医临床思维能力评分、临床规范化护理培训满意度评分均明显高于实施前(P<0.05)。结论:将中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训用于胃肠科,在提升胃肠科临床规范化护理培训水平中的作用显著,在提高临床培训质量,帮助胃肠科护理人员更好地掌握中医特色护理知识、护理操作技能、提高中医临床思维能力和培训满意度方面,显示出更大的效果。