扁核木不同直径茎干的光合生理特征

植物的绿色茎干能在叶片缺失时有效地利用阳光进行光合作用,为植物的生长发育提供额外的能量来源,使其更好地适应极端环境。本研究以分布于西南地区具有绿色茎干的植物——扁核木为对象,比较了扁核木不同直径茎干的光合特性及其与叶绿素含量之间的差异,为扁核木的育种和高效栽培提供依据。结果显示:(1)扁核木茎干具有较强的光合能力,且与叶绿素含量存在显著相关性;(2)不同直径的茎干叶绿素含量和光合能力存在差异,随着扁核木茎干直径的增加,叶绿素含量、净光合速率、光补偿点和光饱和点呈现逐渐下降的趋势,但扁核木不同直径的茎干净光合速率均较高。研究表明:茎干的光合作用功能有助于扁核木在早春无叶期间完成开花的生理过程,提高了其对极端环境的适应性。

pH对超浓缩洗衣液洗涤能力的影响研究

本文通过对比去污力来判断pH对超浓缩洗衣液洗涤能力的影响,为超浓缩洗衣液产品的生产质量控制提供可靠依据。其间用5%氢氧化钠溶液和5%柠檬酸溶液调整超浓缩洗衣液pH,按照《衣料用洗涤剂去污力及循环洗涤性能的测定》(GB/T13174—2021)的方法,对不同pH的超浓缩洗衣液溶液进行去污力对比测定。结果表明,当5<pH<7时,不同pH的超浓缩洗衣液溶液对皮脂污布的去污力影响不大,对炭黑油污布和蛋白污布的去污力影响较大,pH越高,超浓缩洗衣液溶液对其的去污力越强;当7≤pH<10时,超浓缩洗衣液溶液对三种污布的去污力影响都不大。因此,生产超浓缩洗衣液时,作为其料液的控制要点,pH应控制在7~8,效果最佳。

大学生心理健康教育课程的教材分析——以“十三五”规划教材《新编大学生心理健康教育》(第二版)为例

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求。高校学生心理健康教育课程既有心理知识的传授、心理活动的体验,还有心理调适技能的训练等,是集知识、体验和训练为一体的综合课程。教材是课程的核心载体,本文对“十三五”规划教材《新编大学生心理健康教育》(第二版)进行了分析,分别从教材的简介、教材内容、教材目标、教材特色进行了分析,以期为心理健康教材的日臻完善提供改进的思路。