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题名浅谈小学数学日记的实践与研究
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作者
陈佶娜
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机构
福建省漳州市龙海区石码中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2022年第22期4-7,共4页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于核心素养下小学数学日记的研究”(立项批准号:FJJKXB20-908)的研究成果
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文摘
日记作为一种用来记录生活的特殊方式,在义务教育阶段的培养中发挥着重要的教学价值。当提到日记,人们首先会与语文学科产生关联,毕竟日记这种形式在文科类学习中比较常见,但日记的教学作用不仅仅受限于学科性质,其他学科也能借助这种学习方式获得教学上的创新发展,而小学数学就可以应用这种教学与日记相结合的实践渠道。为此,本文将立足于数学日记的概念与实践意义,探讨小学阶段开展数学日记教学的有效策略,以帮助学生学会应用数学日记记录并思考数学问题,使学生养成良好的学习习惯,全面健全学生的人格发展。
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关键词
小学数学
数学日记
实践
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Keywords
Primary school mathematics
Mathematics diary
Practice
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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