乡村振兴背景下松滋市集体土地开发利用现状及对策

随着我国经济社会的发展,乡村振兴战略的实施,农村土地制度改革在实践中不断深化,农村集体土地开发利用效率不断提高,但也暴露出更多问题。为进一步提高集体土地开发利用质量,以湖北省松滋市为例,介绍了当地在乡村振兴背景下集体土地开发利用的相关经验,并根据当前松滋市面临的棘手问题,针对性提出了优化产业结构、盘活土地资源、创新产业模式、发展休闲农业及完善利益联结机制等集体土地开发利用策略。

基于文献调研的国土空间研究发展态势

为揭示我国国土空间研究发展态势,基于CNKI数据库的核心期刊论文,重点分析了国土空间研究内容年度变化趋势、学者与机构、热点主题等。结果表明:①国土空间领域研究还不充分,但发展迅速,研究力量主要为高等院校,地域分布不平衡,研究主题呈“大分散、小集聚”特点;②研究主题体现鲜明的政策性,国土空间规划、三生空间、乡村规划、碳中和、生态安全格局等是当前主要研究热点;③国土空间规划、三生空间、国土空间生态修复等方向的理论研究均取得了阶段性成果,但欠缺广泛实践检验。

教育之精髓贵在于专攻

“教之道,贵以专。”朗朗上口的三字经告诉我们,教育孩子最好的方法,是教导孩子要专心致志、持之以恒。诚然,“学不可以已”,早在战国时期,旬卿就在《劝学》中开门见山地阐明了观点。然则,在此之外,对于“专”的含义,是否还有另外的理解呢?唐宋八大家之一的韩愈在《师说》中有言:术业有专攻。此“专”之于彼“专”,是否有共通之义呢?细细领悟应是其意。

特色教育是现代学校发展的必由之路

“义务教育发展的最终目标, 就是要合理配置教育资源, 为每一位学生提供相对平等的教育条件,办好每一所学校, 教好每一名学生, 让每个儿童同在蓝天下, 共同成长进步。”( 刘延东语) 要实现这一目标, 就要使每一所学校办出自己的特色。学校特色发展可以激发所有学校的办学活力, 提供多种风格的教育, 让学生主动选择, 较好地满足个性化教育需求。特色教育是实施教育均衡发展的有效途径。创建特色学校体现了教育思想和教育观念的更新, 实现教育资源的充分开发和优化配置, 突出了优质、个性、内涵、发展的现代教育理念, 是现代学校发展的必由之路。

特色发展是办学的成功之路——以重庆市忠县汝溪镇中心小学为例

特色发展是办学的成功之路。重庆市忠县汝溪镇中心小学校遵循这一理念,一路走来,在打造"阳光特色"的进程中,不断探索、实践、改进、创新。而今,阳光校园、阳光教师、阳光课堂、阳光幸福、阳光民心已形成,前景光明。